A、生活狀態(tài)下顫藻呈藍綠色,水綿呈綠色 |
B、相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)少于水綿 |
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有葉綠體 |
D、顫藻中無成形的細(xì)胞核,水綿中有成形的細(xì)胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉 | B、脂肪 | C、蛋白質(zhì) | D、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段 |
B、實驗④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過 |
C、實驗⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))可以透過瓊脂塊 |
D、實驗①②③都能驗證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激(物質(zhì))發(fā)生橫向移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核 |
B、細(xì)胞中都有核糖體 |
C、都有染色體 |
D、都含有DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因a是由基因A突變而來的 |
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂,有一個四分體 |
C、該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種類型的四個精子 |
D、此動物的體細(xì)胞最多可含有四個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活在一定自然區(qū)域內(nèi),相互間有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和 |
B、由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體 |
C、由動物和無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 |
D、由植物和無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加入少量NaHCO3,其目的是提供CO2 |
B、葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體 |
C、若將光源遠離反應(yīng)杯,則氧氣含量下降 |
D、該裝置不可能用于葉片呼吸強度的測定 |
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