如圖是基因型為AABb的某雄性動物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.下列相關(guān)判斷錯誤的是(  )
A、基因a是由基因A突變而來的
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂,有一個四分體
C、該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種類型的四個精子
D、此動物的體細(xì)胞最多可含有四個染色體組
考點:細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期,而可處在這個時期的細(xì)胞還可能是(第一)極體.細(xì)胞中左側(cè)染色體的兩條姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)了A和a,除可能因基因突變所致,還有可能在減I分裂的四分體時期的交叉互換.
解答: 解:A、該動物的基因型AABb,所以基因a是由基因A突變而來的,A正確;
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂,同源染色體已分離,沒有四分體,B錯誤;
C、由于是雄性動物進(jìn)行細(xì)胞分裂,所以此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,在正常情況下分裂后可以形成AB和aB兩種兩個精子,C錯誤;
D、此動物是二倍體,其體細(xì)胞在有絲分裂后期含有4個染色體組,D正確.
故選:BC.
點評:本題巧妙的通過細(xì)胞分裂圖解綜合考查了精子形成和卵細(xì)胞形成的異同點、基因突變及染色體組等知識,考查了學(xué)生的識圖能力、識記能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息和“密碼子”分別位于( 。
A、DNA 和mRNA上
B、DNA和tRNA上
C、mRNA和tRNA上
D、染色體和核基因上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化.請據(jù)圖回答:

(1)請寫出相關(guān)信息分子的名稱:A
 
,B
 
,E
 

(2)圖甲中①表示
 
;②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 

(3)若圖乙表示人體受到寒冷刺激時下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后,膜兩側(cè)電位差的變化,則圖中a點表示
 
電位,b點時Na+
 
 (內(nèi)、外)流.
(4)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合.
(5)在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是
 
,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動最重要的激素是
 
.人在寒冷的環(huán)境下會出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機(jī)體通過
 
增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過汗液的蒸發(fā)和
 
增加散熱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于顫藻和水綿的描述,錯誤的是( 。
A、生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色,水綿呈綠色
B、相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)少于水綿
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有葉綠體
D、顫藻中無成形的細(xì)胞核,水綿中有成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請回答問題:
(1)圖中[2]表示
 
兩層分子,它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架.
(2)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是
 
 
(用圖中字母和“→”表示),此過程需要圖中的
 
[1]協(xié)助.
(3)
 
與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中[3].
(4)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量.
(5)人體中的白細(xì)胞吞噬入侵的病原體是機(jī)體自我保護(hù)方式之一,這一吞噬過程依賴于細(xì)胞膜的
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析錯誤的是( 。
A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個)
B、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個)
C、若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組)
D、若曲線表示減Ⅰ分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

A、B兩個湖泊生態(tài)系統(tǒng)原來基本相似,但其中一個湖泊因附近農(nóng)田過度使用化肥而被污染.如圖表示目前兩個湖的光合作用速率隨著水深的變化情況.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、比較A、B兩湖的光合速率可知受到污染的湖是B湖
B、A、B兩湖水深超過10m的區(qū)域主要分布著消費(fèi)者和分解者
C、A、B兩湖中植物的分層分布直接與光照有關(guān)
D、A湖固定的太陽能總量和能量傳遞效率比B湖高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

白細(xì)胞介素是一類淋巴因子,有助于流感的治療.研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍讣?xì)胞中,使其分泌出有活性的人白細(xì)胞介素.
(1)在體液免疫過程中,白細(xì)胞介素是由細(xì)胞
 
分泌的,可作用于受到抗原刺激的B細(xì)胞,使B細(xì)胞增殖、分化,形成
 
細(xì)胞.
(2)通過PCR擴(kuò)增獲取目的基因:從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細(xì)胞,于37℃培養(yǎng)48h,提取細(xì)胞總RNA,生成
 
.根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列,人工合成,將以上物質(zhì)連同
 
,置于PCR儀中,即可獲得白細(xì)胞介素基因.
(3)重組載體的構(gòu)建(如圖):酶EcoRⅠ與EcoR52處理載體和目的基因后,用
 
處理,形成重組載體.該載體與細(xì)胞膜載體的化學(xué)本質(zhì)分別是
 
 

(4)如果你利用動物細(xì)胞培養(yǎng)實驗,來驗證基因工程純化的產(chǎn)物是否符合要求,你的實驗?zāi)康氖?div id="v12byvc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗顯色結(jié)果的敘述,正確的是(  )
A、蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、酒精使重鉻酸鉀溶液由藍(lán)變綠再變黃
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色
D、健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案