如圖是基因型為AABb的某雄性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖．下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因a是由基因A突變而來(lái)的
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂，有一個(gè)四分體
C、該細(xì)胞在正常情況下可以形成兩種類型的四個(gè)精子
D、此動(dòng)物的體細(xì)胞最多可含有四個(gè)染色體組
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的中期，而可處在這個(gè)時(shí)期的細(xì)胞還可能是（第一）極體．細(xì)胞中左側(cè)染色體的兩條姐妹染色單體的相同位置上出現(xiàn)了A和a，除可能因基因突變所致，還有可能在減I分裂的四分體時(shí)期的交叉互換．
解答： 解：A、該動(dòng)物的基因型AABb，所以基因a是由基因A突變而來(lái)的，A正確；
B、此細(xì)胞出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂，同源染色體已分離，沒(méi)有四分體，B錯(cuò)誤；
C、由于是雄性動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂，所以此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，在正常情況下分裂后可以形成AB和aB兩種兩個(gè)精子，C錯(cuò)誤；
D、此動(dòng)物是二倍體，其體細(xì)胞在有絲分裂后期含有4個(gè)染色體組，D正確．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題巧妙的通過(guò)細(xì)胞分裂圖解綜合考查了精子形成和卵細(xì)胞形成的異同點(diǎn)、基因突變及染色體組等知識(shí)，考查了學(xué)生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳信息和“密碼子”分別位于（　　）
A、DNA 和mRNA上
B、DNA和tRNA上
C、mRNA和tRNA上
D、染色體和核基因上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A-E表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)生理變化．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫出相關(guān)信息分子的名稱：A
 
，B
 
，E
 
．
（2）圖甲中①表示
 
；②表示增殖分化產(chǎn)生更多的
 
．
（3）若圖乙表示人體受到寒冷刺激時(shí)下丘腦細(xì)胞接受A物質(zhì)前后，膜兩側(cè)電位差的變化，則圖中a點(diǎn)表示
 
電位，b點(diǎn)時(shí)Na+
 
 （內(nèi)、外）流．
（4）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱](méi)有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與
 
的結(jié)合．
（5）在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中，下丘腦是
 
，調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是
 
．人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn)，這是機(jī)體通過(guò)
 
增加產(chǎn)熱，有利于維持體溫恒定；劇烈運(yùn)動(dòng)后，機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和
 
增加散熱．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于顫藻和水綿的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色，水綿呈綠色
B、相同長(zhǎng)度絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)少于水綿
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素，水綿中有葉綠體
D、顫藻中無(wú)成形的細(xì)胞核，水綿中有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）圖中[2]表示
 
兩層分子，它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架．
（2）離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是
 
→
 
（用圖中字母和“→”表示），此過(guò)程需要圖中的
 
[1]協(xié)助．
（3）
 
與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3]．
（4）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中
 
的種類和數(shù)量．
（5）人體中的白細(xì)胞吞噬入侵的病原體是機(jī)體自我保護(hù)方式之一，這一吞噬過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線，則n=46（個(gè)）
B、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=1（個(gè)）
C、若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線，則n=2（組）
D、若曲線表示減Ⅰ分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線，則n=23（個(gè)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、B兩個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)原來(lái)基本相似，但其中一個(gè)湖泊因附近農(nóng)田過(guò)度使用化肥而被污染．如圖表示目前兩個(gè)湖的光合作用速率隨著水深的變化情況．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、比較A、B兩湖的光合速率可知受到污染的湖是B湖
B、A、B兩湖水深超過(guò)10m的區(qū)域主要分布著消費(fèi)者和分解者
C、A、B兩湖中植物的分層分布直接與光照有關(guān)
D、A湖固定的太陽(yáng)能總量和能量傳遞效率比B湖高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

白細(xì)胞介素是一類淋巴因子，有助于流感的治療．研究人員將人白細(xì)胞介素的基因?qū)氲浇湍讣?xì)胞中，使其分泌出有活性的人白細(xì)胞介素．
（1）在體液免疫過(guò)程中，白細(xì)胞介素是由細(xì)胞
 
分泌的，可作用于受到抗原刺激的B細(xì)胞，使B細(xì)胞增殖、分化，形成
 
細(xì)胞．
（2）通過(guò)PCR擴(kuò)增獲取目的基因：從健康人體外周靜脈血分離得到淋巴細(xì)胞，于37℃培養(yǎng)48h，提取細(xì)胞總RNA，生成
 
．根據(jù)已知目的基因的核苷酸序列，人工合成，將以上物質(zhì)連同
 
，置于PCR儀中，即可獲得白細(xì)胞介素基因．
（3）重組載體的構(gòu)建（如圖）：酶EcoRⅠ與EcoR52處理載體和目的基因后，用
 
處理，形成重組載體．該載體與細(xì)胞膜載體的化學(xué)本質(zhì)分別是
 
和
 
．
（4）如果你利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證基因工程純化的產(chǎn)物是否符合要求，你的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="5zerw75" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)顯色結(jié)果的敘述，正確的是（　�。�
A、蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B、酒精使重鉻酸鉀溶液由藍(lán)變綠再變黃
C、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)橘黃色
D、健那綠染液將線粒體染成藍(lán)綠色

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