A、細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核 |
B、細(xì)胞中都有核糖體 |
C、都有染色體 |
D、都含有DNA和RNA |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的結(jié)構(gòu)特點是選擇透過性 |
B、生物膜的流動鑲嵌模型是桑格和尼克森提出的 |
C、生物膜中磷脂雙分子層是靜止的,大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的 |
D、生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放M的胚芽鞘長得比N的快 |
B、放N的胚芽鞘長得比M的快 |
C、放M的胚芽鞘彎向一側(cè)而放N的不彎曲 |
D、放N的胚芽鞘彎向一側(cè)而M不彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對細(xì)胞起到了支持的作用 |
B、將產(chǎn)生的抗體、某些激素等分泌到細(xì)胞外 |
C、作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境穩(wěn)定 |
D、使細(xì)胞內(nèi)的各種生物化學(xué)反應(yīng)加快,提高反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生活狀態(tài)下顫藻呈藍(lán)綠色,水綿呈綠色 |
B、相同長度絲狀體中顫藻細(xì)胞個數(shù)少于水綿 |
C、顫藻細(xì)胞內(nèi)有色素,水綿中有葉綠體 |
D、顫藻中無成形的細(xì)胞核,水綿中有成形的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、防止病毒的傳播和蔓延最好的方法是切斷傳播途徑和進行預(yù)防接種 |
B、當(dāng)B細(xì)胞受H1N1病毒刺激后,會使B細(xì)胞周期變短 |
C、該病毒感染力很強,人體的第一、二道防線對它不起作用 |
D、某兒童染病后產(chǎn)生的抗體不能識別其他變種病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n=46(個) |
B、若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=1(個) |
C、若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n=2(組) |
D、若曲線表示減Ⅰ分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n=23(個) |
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