9.圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),虛線(xiàn)方框內(nèi)表示生物成分,箭頭表示能量流動(dòng)的方向.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中有5條食物鏈,雪兔和狼之間存在明顯的種間關(guān)系是捕食.
(2)圖甲中北極狐的是第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí).圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者.
(3)寫(xiě)出圖乙的食物鏈A→B→D.
(4)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo),$\frac{1}{8}$來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是3600kJ.

分析 析生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),明確各種生物的種間關(guān)系:植物→雪兔→狼、植物→雷鳥(niǎo)→狼、植物→雷鳥(niǎo)→北極狐、植物→北極狐、植物→雪兔→北極狐,據(jù)此解答.

解答 解:(1)根據(jù)以上分析已知圖中有5條食物鏈,其中狼以雪兔為食,它們之間是捕食關(guān)系.
(2)圖甲中北極狐占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)極,分別是第二、三營(yíng)養(yǎng)極.圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(3)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者,不在食物鏈中,所以乙圖中食物鏈?zhǔn)茿→B→D.
(4)假如北極狐的食物$\frac{1}{2}$來(lái)自雷鳥(niǎo),$\frac{1}{8}$來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80kJ,若不考慮其他變化的影響,則需要植物的能量是40÷20%÷10%+30÷20%÷10%+10÷10%=3600kJ.
故答案為:
(1)5  捕食 
(2)二、三   分解者
(3)A→B→D
(4)3600

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是食物網(wǎng)中生物的種間關(guān)系,準(zhǔn)確分析題圖和題干,獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)食物網(wǎng)分析方法的掌握和對(duì)群落結(jié)構(gòu)及生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的機(jī)理理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宜春校級(jí)期末)蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解,不能催化淀粉的水解.這一事實(shí)說(shuō)明( )

A.酶具有專(zhuān)一性 B.酶具有多樣性

C.酶具有高效性 D.酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某人饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.則有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該個(gè)體血糖濃度降低,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫
B.該個(gè)體感覺(jué)饑寒交迫的中樞在下丘腦
C.調(diào)節(jié)過(guò)程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會(huì)增加
D.調(diào)節(jié)過(guò)程中幾乎所有的細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)抵御寒冷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.化膿性細(xì)菌感染可導(dǎo)致急性細(xì)菌性腦膜炎,該菌胞內(nèi)寄生,其細(xì)胞膜上InIC蛋白可使人細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移.該病臨床特點(diǎn)為發(fā)熱、頭痛、嘔吐、煩躁不安、驚厥、嗜睡、昏迷等,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.患者體內(nèi)的記憶B細(xì)胞、記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都能特異性識(shí)別該菌
B.患者的體溫長(zhǎng)期維持在40℃,表明其機(jī)體的產(chǎn)熱量大于散熱量
C.InIC蛋白的合成是在核糖體上,但需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工
D.該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA,其所能發(fā)生的變異只有基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.糖尿病產(chǎn)生的病因是(  )
A.胰島素分泌過(guò)多B.胰高血糖素分泌過(guò)多
C.胰島素分泌不足D.胰高血糖素分泌不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.人類(lèi)糖尿病的發(fā)病機(jī)理十分復(fù)雜,如圖是Ⅰ型、Ⅱ型兩種糖尿病部分發(fā)病機(jī)理示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中①表示的物質(zhì)是胰島素,②表示的結(jié)構(gòu)是葡萄糖載體,正常情況下,當(dāng)血糖濃度升高時(shí),結(jié)構(gòu)②活動(dòng)加強(qiáng),據(jù)圖分析,影響②發(fā)揮作用的主要物質(zhì)和結(jié)構(gòu)有ATP、胰島素(的濃度)、胰島素受體(的數(shù)目).
(2)如果圖中靶細(xì)胞是肝細(xì)胞,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),作用于肝臟細(xì)胞的激素主要是胰高血糖素(腎上腺素).
(3)研究發(fā)現(xiàn)某抗原的結(jié)構(gòu)酷似胰島B細(xì)胞膜的某結(jié)構(gòu),則因該抗原刺激機(jī)體后產(chǎn)生的特異性抗體攻擊胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致的糖尿病屬Ⅰ型(填Ⅰ型或Ⅱ型)糖尿。粡拿庖邔W(xué)角度分析該疾病屬于自身免疫。
(4)如果將正常胰島B細(xì)胞分別置于含有5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后進(jìn)行檢測(cè),高糖組釋放胰島素多.此結(jié)果說(shuō)明胰島B細(xì)胞能直接感受血糖含量的變化而調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
(5)正常人過(guò)度興奮時(shí),血糖濃度的變化是升高,簡(jiǎn)述造成此變化的原因過(guò)度興奮一方面引起下丘腦糖中樞興奮,由神經(jīng)系統(tǒng)傳至肝臟,另一方面腎上腺素分泌增加,使肝糖原分解成葡萄糖,血糖濃度升高.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.與2型糖尿病不同,1型糖尿病的特點(diǎn)是(  )
①胰島素的分泌絕對(duì)不足  ②機(jī)體存在胰島素對(duì)抗  ③大多數(shù)發(fā)生在年輕時(shí)
④大多數(shù)發(fā)生在成年以后  ⑤主要通過(guò)胰島素治療  ⑥主要通過(guò)飲食控制和藥物治療.
A.①③⑤B.②④⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,位于腦的基部,分為神經(jīng)垂體和腺垂體兩部分,其中神經(jīng)垂體不含腺細(xì)胞,不能合成激素,它們與下丘腦共同組成一個(gè)功能單位,調(diào)節(jié)人體的多項(xiàng)生理活動(dòng).如圖是人體生命活動(dòng)部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過(guò)程,X、Y表示相關(guān)激素.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖中由下丘腦-垂體-甲狀腺-Y的調(diào)節(jié)過(guò)程體現(xiàn)了激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)特點(diǎn).
(2)激素Y分泌過(guò)多時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生的①②過(guò)程叫負(fù)反饋調(diào)節(jié).若用含激素X的飼料飼喂正常動(dòng)物,則①、②過(guò)程的生理效應(yīng)無(wú)(“有”或“無(wú)”)明顯變化.
(3)“Graves氏病”是由于機(jī)體受到刺激后,圖中丙(漿細(xì)胞)細(xì)胞產(chǎn)生了針對(duì)X激素受體的抗體,該種抗體能發(fā)揮與X激素相同的生理作用,但該抗體的分泌不會(huì)受到體內(nèi)激素的調(diào)節(jié),從免疫學(xué)角度看,該疾病是一種自身免疫病,與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加(增多或減少或不變).
(4)劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高.引起神經(jīng)垂體(腺垂體或神經(jīng)垂體)釋放抗利尿激素激素,從而維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài).
(5)劇烈運(yùn)動(dòng)后,若迅速進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí),短時(shí)內(nèi)血壓會(huì)升高,原因是腎上腺素分泌腎上腺素增加,使皮膚血管收縮,請(qǐng)寫(xiě)出促進(jìn)該激素分泌的具體途徑:冷覺(jué)感受器→傳人神經(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→腎上腺.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.屬于純合體基因型的是( 。
A.DdB.AabbEeC.AaBBD.AAEEff

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同步練習(xí)冊(cè)答案