下圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.發(fā)生甲→乙過程的細(xì)胞正處于G1期
B.大腸桿菌的細(xì)胞核中也會發(fā)生上圖變化
C.丙→戊的過程中可發(fā)生同源染色體的分離
D.戊階段細(xì)胞的“赤道面”位置上細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成環(huán)溝。
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中進(jìn)行①、②過程的場所分別是細(xì)胞核、核糖體 | |
B. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病的直接原因血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變 | |
C. | 人體衰老引起白發(fā)的主要原因是酪氨酸酶活性下降 | |
D. | 圖中基因2的表達(dá)反映了基因通過控制酶的合成控制代謝從而控制性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般會損傷組織細(xì)胞 | |
B. | 只發(fā)生在皮膚及呼吸道 | |
C. | 機(jī)體首次接觸過敏原即可發(fā)生過敏反應(yīng) | |
D. | 特點是發(fā)病迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈.消退較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a和圖b均為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 圖a為基因重組,圖b為染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
C. | 圖a和圖b均為基因重組 | |
D. | 圖a為染色體結(jié)構(gòu)變異,圖b為基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種密碼子可以決定不同的氨基酸 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄的模板是基因的一條鏈,翻譯的模板是mRNA | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料都是氨基酸,都需要消耗能量 | |
D. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 環(huán)境條件的改變導(dǎo)致了適應(yīng)性變異的發(fā)生 | |
C. | 共同進(jìn)化就是生物與生物間相互影響而進(jìn)化 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
B. | 基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 | |
C. | 表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 | |
D. | 在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在同一生物體的不同細(xì)胞中,酶的種類相同 | |
B. | 加酶洗衣粉中,常添加堿性蛋白酶和堿性脂肪酶 | |
C. | 酶在完成催化作用后即被降解為氨基酸或核酸 | |
D. | 同一生物個體中,不同種類酶的最適pH值相同 |
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省漳州八校高三2月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于某人的體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是( )
A.細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命
B.唾液腺細(xì)胞和肝細(xì)胞中的DNA相同,但mRNA不同
C.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上
D.胰島素的加工、分類、包裝由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
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