如圖表示孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個體數(shù)量變化,據(jù)圖分析正確的是( )
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群①的營養(yǎng)級比種群②的營養(yǎng)級高
C.種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D.種群②的數(shù)量可隨種群①的數(shù)量減少而減少
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。對該圖分析不合理的是( )
A.能量流動是伴隨著物質(zhì)利用而進(jìn)行的
B.圖中甲為初級消費者同化的能量,即第二營養(yǎng)級所含有的能量
C.該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能形式散失的能量
D.乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中能量被分解者利用而未傳遞下去
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示胰島素,該細(xì)胞在血糖濃度過低時會減少分泌物Y的排放 | |
B. | 若Y表示單克隆抗體,則該細(xì)胞可能由漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成 | |
C. | 若Y表示生長激素,則該細(xì)胞為垂體中的細(xì)胞 | |
D. | 若Y表示抗體,則該細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果一個人的食物有1/2來自綠色植物,1/4來自小型肉食動物,1/4來自羊肉,假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1千克體重,約消耗植物( )
A.10千克 B.28千克 C.100千克 D.280千克
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗或調(diào)查活動中,所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( )
A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時部分標(biāo)志物脫落
B.標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時,某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕
C.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時,不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體
D.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較密集的地塊取樣
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將槍烏賊的巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,下列分析錯誤的是( )
A.若減小模擬環(huán)境中Na+濃度,則動作電位的峰值變小
B.若增大模擬環(huán)境中Na+濃度,則刺激引發(fā)動作電位所需時間變短
C.若增加靜息電位時膜對K+的通透性,則靜息電位的絕對值不變
D.若增大模擬環(huán)境中K+濃度,則靜息電位的絕對值變小
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的 | |
B. | 艾滋病病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動 | |
C. | 變形蟲的細(xì)胞能完成各項生命活動 | |
D. | 縮手反射的完成需要多種分化的細(xì)胞密切合作 |
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