13．下列關(guān)于實驗現(xiàn)象與結(jié)果的分析，正確的是（　�。�
A．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微觀察有紅色顆粒說明有脂肪
B．組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖
C．洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后，發(fā)生質(zhì)壁分離說明原細(xì)胞有活性
D．采用差速離心法將藍(lán)藻的各種細(xì)胞器分離開

分析 生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖、淀粉等）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

解答 解：A、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，A錯誤；
B、還原糖的鑒定需要組織樣液和斐林試劑混合，水浴加熱，觀察有無磚紅色沉淀生成，如果沒有水浴加熱，即使有還原糖存在，也不會呈現(xiàn)磚紅色沉淀，B錯誤；
C、只有活細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；
D、藍(lán)藻是原核生物，僅有核糖體一種細(xì)胞器，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，意在考查考生理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A．ATP的合成一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
B．ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能
C．細(xì)胞內(nèi)各種吸能反應(yīng)一般需要消耗ATP
D．ATP是由三個磷酸基團(tuán)和一個腺嘌呤構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管底部吸出培養(yǎng)液計數(shù)且沒有振蕩試管
C．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英的種群密度時，樣方線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)
D．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物時沒有打開電燈

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體部分生理過程示意圖，a、b、c代表人體內(nèi)不同激素，請據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)激素a分泌過多時，會引起下丘腦和垂體分泌減少，這是一種（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．如果用激素a飼喂小白鼠一段時間，小白鼠對氧的敏感性將增強(qiáng)．
（2）若圖中c為胰島素，胰島素的靶細(xì)胞可為全身組織細(xì)胞，它通過加速組織細(xì)胞對血糖的攝取、利用和轉(zhuǎn)化，從而降低血糖濃度．
（3）人在饑餓時受到寒冷刺激，會表現(xiàn)出面色蒼白，全身顫抖，此時參與調(diào)節(jié)的組織和器官，在神經(jīng)系統(tǒng)中有大腦皮層和下丘腦，寒冷的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞，圖中的信號分子除激素外還包括神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶而言，如圖符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述，正確的是（　�。�
A．在不同方式的細(xì)胞增殖過程中，都有可能發(fā)生基因突變
B．減數(shù)分裂也是原核細(xì)胞的分裂方式
C．植物細(xì)胞有絲分裂過程中形成赤道板
D．二倍體動物體細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞每一極均不含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．?dāng)M南芥是研究細(xì)胞分裂和生長的理想材料，為探討外施IAA、NAA、2，4-D三種物質(zhì)對主根細(xì)胞分裂和伸長及相關(guān)區(qū)域的影響，開展了以下研究．經(jīng)測量統(tǒng)計，結(jié)果如圖．以下說法錯誤的是（　�。�
A．三種物質(zhì)不直接參與細(xì)胞代謝，而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
B．三種物質(zhì)對主根的生長均有抑制作用，且隨著生長素濃度的堵加，抑制作用增強(qiáng)
C．IAA和NAA通過抑制伸長區(qū)的生長對擬南芥主根起作用．2，4-D通過抑制分生區(qū)和伸長區(qū)對主根的生長起作用
D．三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白一定相同，所以作用效果相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在質(zhì)量濃度為0 3g/mL 的蔗糖溶液中，下列細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．樹干的導(dǎo)管細(xì)胞D．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三下學(xué)期二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下圖為培育“三親嬰兒”的過程示意圖，回答下列問題：

（1）①表示 技術(shù)，捐獻(xiàn)卵母細(xì)胞時，通常給捐獻(xiàn)者注射激素使其 。

（2）②過程需在培養(yǎng)液中添加抗生素，目的是 ；進(jìn)行③過程前需對精子進(jìn)行體外培養(yǎng)，目的是 ；⑤過程表示 ；培育“三親嬰兒”的過程屬于 （填“有性”或“無性”）生殖。

（3）已知母親（甲）患有線粒體肌�。ㄒ环N線粒體基因缺陷造成的疾�。�，若母親（甲）自然受孕，其子女患該病的情況是 ，“三親嬰兒”技術(shù)能有效避免上述情況發(fā)生，原因是 。

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同步練習(xí)冊答案