下列各項中，不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響的是（　�。�
A、大量使用私家車等交通工具，造成石油等化石燃料供應(yīng)緊張
B、大量占用耕地建設(shè)住宅，造成耕地面積銳減
C、大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻．減少成本、增加產(chǎn)量
D、大量破壞植被導(dǎo)致耕地退化，農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)
考點：人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響
專題：
分析：人口增長對環(huán)境的影響：①人均耕地減少；②燃料需求增加；③環(huán)境污染加劇；④水、礦產(chǎn)資源短缺；⑤植被破壞
解答： 解：A、大量使用私家車等交通工具，造成石油等化石燃料供應(yīng)緊張，屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，A錯誤；
B、大量占用耕地建設(shè)住宅，造成耕地面積銳減，屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，B錯誤；
C、大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻．減少成本、增加產(chǎn)量，這不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，C正確．
D、大量破壞植被導(dǎo)致耕地退化，農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)，屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了人口增長對生態(tài)環(huán)境造成負面影響，一方面考查學(xué)生對于環(huán)境現(xiàn)狀的理解，另一方面加強環(huán)保意識，有助于環(huán)保．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

生物膜系統(tǒng)是細胞膜、細胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的組成以及與細胞代謝、細胞通訊相關(guān)的說法錯誤的是（　　）
A、動物細胞膜的成分有磷脂、膽固醇、蛋白質(zhì)、糖類等
B、細胞之間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
C、溶酶體和高爾基體在行使功能時可能伴隨膜組分的更新
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，有利于化學(xué)反應(yīng)的高效進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

要將土壤中的自身固氮菌與其它雜菌分離開來，應(yīng)將它們接種在（　�。�
A、加入氮源，加入殺菌劑的培養(yǎng)基上
B、不含氮源，含殺菌劑的培養(yǎng)基上
C、加入氮源，不加殺菌劑的培養(yǎng)基上
D、不含氮源，不含殺菌劑的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A、目前人口數(shù)量已經(jīng)超出了地球的環(huán)境容納量
B、生物種群消長規(guī)律完全適用于人口增長情況
C、科技進步能解決因人口增長過快導(dǎo)致的資源短缺問題
D、環(huán)境污染與人口的過度增長有密切的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因和遺傳規(guī)律的敘述中，正確的是（　�。�
A、薩頓通過蝗蟲的染色體找到了基因在染色體上的實驗證據(jù)
B、性染色體上的基因在遺傳時總是和性別相關(guān)聯(lián)
C、孟德爾驗證“分離定律”假說的證據(jù)是雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離比
D、基因分離定律的實質(zhì)是位于非同源染色體上的非等位基因的分離互不干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體血液中不可能出現(xiàn)的是（　　）
A、纖維蛋白原B、激素
C、淋巴細胞D、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：注射A后引起低血糖，甚至昏迷；注射B后血糖升高，出現(xiàn)口渴癥狀；注射C后細胞代謝加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加．據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（　�。�
A、甲狀腺激素、胰島素、生長激素
B、胰島素、胰高血糖素、甲狀腺激素
C、腎上腺素、生長激素、促甲狀腺激素
D、胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）在果酒制作中，無氧條件下，酵母菌能進行
 
發(fā)酵，其中溫度是重要的控制條件，在
 
左右的溫度是最適合酵母菌繁殖．在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中，起主要作用的是附著在葡萄皮上的
 
酵母菌；在果醋的制作中，當(dāng)氧氣、糖源都充足時，酵母菌會將葡萄汁中的糖分分解成
 
．
（2）在制作腐乳時，有多種微生物參與了發(fā)酵，其中起主要作用的是
 
，這些微生物產(chǎn)生的
 
能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子物質(zhì)；脂肪酶可將脂肪水解為
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實驗思路：
（1）實驗分甲、乙兩組，每組至少取3只青蛙．
甲組：青蛙+注射物質(zhì)X溶液（用青蛙的生理鹽水配制，即0.65%NaCl溶液）
乙組：青蛙+注射 0.65%NaCl溶液（青蛙的生理鹽水）
（2）檢查兩組（每只）青蛙的泄殖腔開口處有無卵細胞，進行觀察值的記錄并求每組的平均值．
（3）適宜環(huán)境中飼養(yǎng)一定時間后，檢查兩組（每只）青蛙的泄殖腔開口處有無卵細胞，求每組平均值并進行統(tǒng)計分析．
請回答：
①實驗?zāi)康模?div id="xltkaom" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
②預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
 
．
③設(shè)計實驗記錄表格：
 
．

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