A. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對比實驗法 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理法 ③假說-演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標記法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③假說-演繹法 ④離心 ⑤對比實驗法 | |
D. | ①類比推理法 ②假說-演繹法 ③類比推理法 ④對比分析法 ⑤同位素標記法 |
分析 遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法:
1、假說-演繹法:在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后,通過推理和想像提出解釋問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論.如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符,就證明假說是正確的,反之,則說明假說是錯誤的.例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等.
2、類比推理法:類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同,推斷出它們在另外的屬性上(這一屬性已為類比的一個對象所具有,另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn))也相同的一種推理.薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法.
3、模型構(gòu)建法:模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述,這種描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具體的實物或其它形象化的手段,有的則抽象的形式來表達.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征,這種模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.
4、放射性同位素標記法:放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律,例如噬菌體侵染細菌的實驗.
解答 解:①1866年孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法;
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說;
③1910年摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上.
④科學(xué)家常用差速離心法獲得不同形態(tài)的細胞器;
⑤研究分泌蛋白的形成過程常用同位素標記法.
故選:B.
點評 本題考查人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程,要求考生識記不同時期不同科學(xué)家進行的實驗、采用的實驗方法、觀察到的實驗現(xiàn)象、得出的實驗結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項 | B. | 三項 | C. | 五項 | D. | 六項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗中黃色和綠色、圓粒和皺粒的遺傳均符合分離定律 | |
B. | F2出現(xiàn)了不同于親本的性狀組合 | |
C. | F2黃色皺粒種子中純合子占$\frac{1}{16}$ | |
D. | F2中雜合黃色圓粒種子占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細胞發(fā)生基因突變都不能遺傳給后代 | |
B. | 貓叫綜合征是人體細胞中增加了一條5號染色體而引起的變異 | |
C. | 基因重組有利于物種在多變的環(huán)境中生存 | |
D. | 秋水仙素導(dǎo)致細胞染色體數(shù)目變異的作用時期是細胞分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物不進行光合作用和細胞呼吸 | |
B. | 光強度過強,該植物的大部分氣孔關(guān)閉 | |
C. | 該植物體內(nèi)各種酶的活性相當 | |
D. | 該植物的光合速率與細胞呼吸的速率相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 440個 | B. | 6160個 | C. | 6600個 | D. | 14080個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (1) | B. | (2) | C. | (3) | D. | (4) |
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