A. | Ⅰ協(xié)助擴(kuò)散、Ⅱ載體、ⅢATP | |
B. | Ⅰ核糖核酸、Ⅱ核糖核苷酸、Ⅲ核糖 | |
C. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的信息、Ⅱ行為信息、Ⅲ物理信息 | |
D. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ種群、Ⅲ群落 |
分析 由題干和題圖知,本題是對(duì)于生物學(xué)相關(guān)概念之間的包含與被包含關(guān)系的考查,先分析模型圖理解三者間的關(guān)系,然后根據(jù)每一選項(xiàng)的概念判斷是否符合模型圖.
據(jù)圖分析,圖形的含義是Ⅱ和Ⅲ屬于Ⅰ,Ⅱ和Ⅲ沒有交集.
解答 解:A、協(xié)助擴(kuò)散需要載體,但不消耗ATP,A錯(cuò)誤;
B、核糖核酸的基本單位是核糖核苷酸,核糖核苷酸與核糖是包含與被包含的關(guān)系,B錯(cuò)誤;
C、生態(tài)系的信息包含行為信息、物理信息、化學(xué)信息,行為信息、物理信息同屬于生態(tài)系的信息,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)是由群落和無(wú)機(jī)環(huán)境組成的,群落又是由許多種群組成的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是概念圖及有關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)先由圖理清從屬關(guān)系,然后認(rèn)真分析有關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五碳糖、磷酸和堿基 | B. | 磷酸和堿基 | ||
C. | 腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶和磷酸 | D. | 只有磷酸成分相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度越高,該蔬菜新品種的產(chǎn)量不一定越高 | |
B. | 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 | |
C. | 陰影部分表示5℃~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率大于零 | |
D. | 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25℃~30℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
核膜 | 無(wú) | 有 |
光合作用 | 有 | 無(wú) |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是硝化細(xì)菌 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,但不可能是植物細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞Ⅱ出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚 | |
D. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 300粒 | B. | 200粒 | C. | 100粒 | D. | 400粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的原腸胚 | |
B. | 需在電子顯微鏡下進(jìn)行操作 | |
C. | 用解剖刀切開后用鑷子迅速取出 | |
D. | 囊胚階段分割時(shí),注意內(nèi)細(xì)胞團(tuán)要等分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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