下面有關(guān)生物學(xué)實(shí)例或現(xiàn)象及所對(duì)應(yīng)的推測(cè)或解釋中,錯(cuò)誤的是( 。
 實(shí)例或現(xiàn)象推測(cè)或解釋
AHIV侵入人體后能識(shí)別并破壞T細(xì)胞,艾滋病人往往死于肺結(jié)核等病T細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中起重要作用
B紅樹(shù)林能蓄洪防旱和調(diào)節(jié)氣候濕地生態(tài)系統(tǒng)有直接價(jià)值
C消耗等量的食物,青蛙的凈增長(zhǎng)量高于小白鼠恒溫動(dòng)物維持體溫消耗的能量多于變溫動(dòng)物
D給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專(zhuān)題:
分析:T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都具有重要的作用.小白鼠屬于恒溫動(dòng)物,而青蛙屬于變溫動(dòng)物.抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,在動(dòng)物體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),其分泌量會(huì)增加,導(dǎo)致機(jī)體尿量減少.生物多樣性包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值.
解答: 解:A、T細(xì)胞在細(xì)胞免疫中可增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞,進(jìn)而使得靶細(xì)胞裂解死亡;T細(xì)胞在體液免疫中起可識(shí)別抗原并傳遞給B細(xì)胞.HIV侵入人體后能識(shí)別并破壞T細(xì)胞,使人體的免疫能力降低,容易感染各種疾病,A正確;
B、紅樹(shù)林能蓄洪防旱和調(diào)節(jié)氣候等生態(tài)功能,能說(shuō)明紅樹(shù)林生態(tài)系統(tǒng)具有間接價(jià)值,而不是直接價(jià)值,B錯(cuò)誤;
C、小白鼠屬于恒溫動(dòng)物,維持體溫需要消耗大量的能量,青蛙屬于變溫動(dòng)物,維持體溫需要能量少.所以消耗等量的食物,青蛙的凈增長(zhǎng)量高于白鼠,C正確;
D、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,所以給家兔注射抗利尿激素,尿量明顯減少,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等知識(shí),要求考生識(shí)記T細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中的作用;掌握體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),明確小白鼠是恒溫動(dòng)物,而青蛙是變溫動(dòng)物;識(shí)記抗利尿激素的功能和生物多樣性的價(jià)值.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各化合物的基本單位錯(cuò)誤的是( 。
A、蛋白質(zhì)--氨基酸
B、纖維素--葡萄糖
C、RNA--脫氧核苷酸
D、核酸--核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某個(gè)DNA分子的一條鏈中,堿基A有4000個(gè),堿基C有5000個(gè),則在其互補(bǔ)鏈中堿基G和堿基T的個(gè)數(shù)分別是( 。
A、4000、4000
B、5000、5000
C、4000、5000
D、5000、4000

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于HIV的敘述,正確的是( 。
A、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
B、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒
C、HIV主要攻擊B細(xì)胞,使人體無(wú)法產(chǎn)生抗體
D、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖,①~⑥表示不同時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞的分化與衰老都伴隨著細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能的改變
B、⑤與⑥的DNA相同,而RNA不完全相同
C、⑤細(xì)胞中的遺傳信息通過(guò)細(xì)胞核中DNA的復(fù)制傳給下一個(gè)細(xì)胞
D、與①相比,②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)如圖曲線(xiàn)所對(duì)應(yīng)的橫、縱坐標(biāo)的解讀,正確的一項(xiàng)是( 。
A、若橫坐標(biāo)表示O2濃度,則縱坐標(biāo)可表示植物細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收速率
B、若橫坐標(biāo)表示環(huán)境中CO2濃度,則縱坐標(biāo)可表示葉肉細(xì)胞的實(shí)際光合速率
C、若橫坐標(biāo)表示酶的濃度,則縱坐標(biāo)可表示酶促反應(yīng)速率
D、若橫坐標(biāo)表示時(shí)間,則縱坐標(biāo)可表示將少量3H-亮氨酸注射到胰島B細(xì)胞后核糖體上的放射性強(qiáng)弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某一反射弧的示意圖,有關(guān)敘述不正確的( 。
A、該反射弧中興奮只能由B傳到C,再到D
B、在細(xì)胞C處給于一個(gè)刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、給b處一個(gè)適宜刺激,該處膜內(nèi)電位由負(fù)變正,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D、神經(jīng)細(xì)胞B、C之間的傳遞與膜的流動(dòng)性有關(guān),同時(shí)體現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組結(jié)構(gòu)中,相似程度最高的是( 。
A、噬菌體和大腸桿菌
B、酵母菌和乳酸菌
C、藍(lán)藻和綠藻
D、蛙紅細(xì)胞和人白細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案