下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　　）
A、在線粒體中能將葡萄糖氧化分解，產(chǎn)生ATP和[H]
B、植物細(xì)胞的葉綠體在光照和黑暗中均能利用C3、ATP、[H]合成（CH2O）
C、線粒體內(nèi)不含有DNA，葉綠體類囊體薄膜上不含有酶
D、葉綠體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：葉綠體膜兩層，基質(zhì)基粒來組成，類囊體來堆疊，上有色素酶附著，吸收光能來轉(zhuǎn)化，光合作用好場(chǎng)所．線粒體中的DNA分子通常與線粒體內(nèi)膜結(jié)合存在，呈環(huán)狀，各種生命活動(dòng)所需的能量大部分都是靠線粒體中合成的ATP提供的．
解答： 解：A．在線粒體中能將丙酮酸氧化分解，產(chǎn)生ATP和[H]，A錯(cuò)誤．
B．利用C3、ATP、[H]合成（CH2O）是發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中的暗反應(yīng)，此階段是有光無光均能進(jìn)行的過程，B正確．
C．線粒體是含有DNA分子的半自主性細(xì)胞器，葉綠體類囊體薄膜上含有與光反應(yīng)有關(guān)的色素與酶，C錯(cuò)誤．
D．線粒體產(chǎn)生的ATP可用于吸收K+，葉綠體產(chǎn)生的ATP用于光合作用的暗反應(yīng)階段，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)與功能的判斷和區(qū)分．掌握葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)與功能特征，以及掌握細(xì)胞呼吸與光合作用的生理過程，是正確解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關(guān)該圖的敘述中不正確的是（　　）
A、若②處突觸前膜釋放抑制性遞質(zhì)，則下一神經(jīng)元不會(huì)引起膜電位變化
B、興奮在②處的傳遞比在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)要慢，所以反射弧中突觸數(shù)目越多，反射所需的時(shí)間越長(zhǎng)
C、神經(jīng)元①產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)由②處向下傳遞，能引起下一神經(jīng)元興奮
D、②處興奮的傳遞過程為電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖有關(guān)概念的分析，正確的是（　�。�
A、①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
B、大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
C、只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
D、腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中每一種元素都一定有其他元素不可替代的作用
B、細(xì)胞膜的選擇透過性保證了細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
C、除糖類外，細(xì)胞中的有機(jī)物都含有C、H、O、N四種元素
D、細(xì)胞中的微量元素含量極少，作用也比大量元素小

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程與線粒體密切相關(guān)的是（　�。�
①酒精被胃黏膜吸收                        ②氧氣進(jìn)入細(xì)胞
③腎小管管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的Na+         ④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸．
A、①②B、③④
C、②③④D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

胸腺素能夠促進(jìn)T細(xì)胞的分化、成熟，增強(qiáng)T細(xì)胞的功能．下列病人中不適合使用胸腺素的是（　�。�
A、器官移植病人
B、SARS病人
C、AIDS病人
D、結(jié)核病人

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某植物的部分代謝圖，關(guān)于該植物的說法不正確的是（　�。�
A、由細(xì)胞A和細(xì)胞B共同參與構(gòu)成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)
B、細(xì)胞A中的葉綠體比較大，但沒有基粒
C、該植物在炎熱的中午也會(huì)出現(xiàn)氣孔縮小或關(guān)閉現(xiàn)象
D、酶①對(duì)CO2的親和力比酶②高很多

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面甲、乙、丙三個(gè)圖解回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出兩種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法：①
 
②
 

（2）已知乙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)．蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外，還可能是
 
（至少寫出兩種可能的分泌物名稱）．若該分泌物是H2O2酶，欲比較該酶與無機(jī)催化劑的催化效率，則除需要H2O2酶及必需的實(shí)驗(yàn)器具外，還需要哪些實(shí)驗(yàn)藥品？
 
．
（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖是荷蘭學(xué)者溫特在1928年利用燕麥胚芽鞘所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能證明的是（　�。�
A、胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長(zhǎng)的物質(zhì)
B、影響生長(zhǎng)的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸
C、該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D、單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布

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