A、要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
B、禁止利用就是最好的保護(hù) |
C、要反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用 |
D、有就地保護(hù)和易地保護(hù)兩大類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、著絲點(diǎn)分裂,染色體和DNA含量均減半 |
B、著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目減半 |
C、著絲點(diǎn)分裂,染色體和DNA含量不變 |
D、著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目不變,DNA含量減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞 |
B、若A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān) |
C、若A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān) |
D、若A是吞噬細(xì)胞,B是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共有兩個(gè)著絲點(diǎn) |
B、共有四個(gè)DNA分子 |
C、共有四個(gè)姐妹染色單體 |
D、共有四個(gè)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過敏反應(yīng) | B、記憶細(xì)胞 |
C、免疫反應(yīng) | D、漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護(hù)作用 | B、流動(dòng)性 |
C、隔離作用 | D、半透性 |
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