A. | ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫 | |
B. | 圖中所有細胞的功能雖然不同,但它們的遺傳物質(zhì)相同 | |
C. | HIV侵入人體對⑤⑥尤其是⑥有破壞作用 | |
D. | 細胞e-→細胞d-→③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時 |
分析 據(jù)圖分析:①表示吞噬細胞呈遞抗原,②表示增殖分化,③表示細胞識別作用,④表示抗體,⑦表示淋巴因子,⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫.能特異性識別抗原的細胞有b(T細胞)、c(B細胞)、d(效應T細胞)、e(記憶T細胞)、g(記憶B細胞),a(吞噬細胞)和f(漿細胞或效應B細胞)不具有特異性識別能力.HIV侵入人體主要破壞T細胞,降低體液免疫與細胞免疫,尤其是細胞免疫.
解答 解:A、據(jù)圖分析,⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫,A錯誤;
B、圖中所有細胞的功能雖然不同,但它們的遺傳物質(zhì)相同,B正確;
C、艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起,該病毒主要侵染人體T細胞.根據(jù)圖示可知:HIV侵入人體后對⑤⑥即細胞免疫和體液免疫都具有破壞作用,尤其是對⑤細胞免疫,C錯誤;
D、細胞e-→細胞d-→③作用的過程發(fā)生在機體再次接觸抗原時,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合圖示,考查特異性免疫的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .感染病菌甲后,患病的乙更易被其他病原體感染的原因是免疫功能完全喪失 | |
B. | .新生的乙個體接種甲疫苗后,機體會產(chǎn)生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等 | |
C. | .接種甲疫苗的兒童,再次接觸該細菌時,記憶B細胞會產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | .研制疫苗時應選擇該細菌外毒素的α亞單位或外毒素的β亞單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中有兩對同源染色體,兩個四分體 | |
B. | ④是由一個著絲點相連的兩條染色體 | |
C. | 產(chǎn)生的子細胞中只含有4個染色單體 | |
D. | 細胞有中心體而無細胞壁,是動物細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜將細胞質(zhì)與細胞核完全隔離,阻止物質(zhì)出入 | |
B. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心 | |
C. | DNA和RNA主要存在于細胞核中 | |
D. | 沒有細胞核的細胞是不能存活的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中一定存在2條Y染色體 | B. | 圖中存在8條姐妹染色單體 | ||
C. | 圖中有2個染色體組,8個DNA | D. | 圖中一定存在2條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些酶是蛋白質(zhì),具有調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 有免疫作用的一定是抗體 | |
C. | 氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中,氫只來自于氨基 | |
D. | 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時,通常需要另一種蛋白質(zhì)的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | SARS病毒、顫藻、念珠藻 | B. | 乳酸菌、藍細菌、大腸桿菌 | ||
C. | 魚的紅細胞、藍藻 | D. | 人的皮膚上皮細胞、噬菌體 |
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