11.圖甲是某化合物(以下稱(chēng)化合物甲)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,圖乙是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜出入細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲各標(biāo)號(hào)中肽鍵是④,化合物甲的確切名稱(chēng)是三肽.
(2)構(gòu)成化合物甲的單體有3種,這些單體形成化合物甲時(shí)發(fā)生的反應(yīng)叫做脫水縮合,此反應(yīng)是在細(xì)胞的核糖體中進(jìn)行的.
(3)如果圖乙代表細(xì)胞膜,則圖乙的上方 (填“上方”或“下方”)是細(xì)胞膜的外側(cè),A和B分別指的是載體蛋白(蛋白質(zhì)) 磷脂雙分子層.
(4)制備細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是其沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器.
(5)科學(xué)家曾將番茄和水稻分別培養(yǎng)在含有Mg2+、Ca2+和SiO44-的培養(yǎng)液中,一段時(shí)間后,番茄吸收了大量的Mg2+、Ca2+,卻幾乎不吸收SiO44-,水稻則吸收了大量的SiO44-.這說(shuō)明細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.

分析 分析甲圖:圖甲中,①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基;
分析圖乙:A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,a表示主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,b表示自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞,cd表示協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞,e表示主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞.

解答 解:(1)圖甲中,④表示肽鍵(-CO-NH-);甲中含有2個(gè)肽鍵,是由3個(gè)氨基酸脫水縮合形成的三肽.
(2)構(gòu)成化合物甲的三個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH3、-H、-CH2-OH,共有3種;氨基酸通過(guò)脫水縮合形成蛋白質(zhì),該反應(yīng)在核糖體中進(jìn)行.
(3)如果圖乙代表細(xì)胞膜,由于糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面,因此圖乙的上方是細(xì)胞膜的外側(cè),A和B分別指的是載體蛋白(蛋白質(zhì))、磷脂雙分子層.
(4)制備細(xì)胞膜常用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞作材料的原因是其沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器,即沒(méi)有內(nèi)膜系統(tǒng)的干擾,能制備獲得較純凈的細(xì)胞膜.
(5)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
故答案為:
(1)④三肽
(2)3     脫水縮合    核糖體
(3)上方     載體蛋白(蛋白質(zhì)),磷脂雙分子層
(4)其沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器
(5)選擇透過(guò)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)以及細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)和氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的過(guò)程;識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能;能夠根據(jù)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降奶攸c(diǎn)對(duì)圖解進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)說(shuō)明高溫滅活S型菌的DNA分子結(jié)構(gòu)未被破壞
B.肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的實(shí)質(zhì)是基因突變
C.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,若32P標(biāo)記組的上清液放射性較高,可能是攪拌不充分
D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,35S標(biāo)記組的子代噬菌體不含35S,說(shuō)明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)四種成分之間的關(guān)系,以下相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.1和2所包含的所有種群構(gòu)成群落B.3代表的一定是原核生物
C.4可以表示大氣中的CO2D.①代表光合作用,②代表呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.表是退耕還林后,某生態(tài)系統(tǒng)在20年內(nèi)群落自然演替所經(jīng)歷的“一年生草本、多年生草本和灌木”三個(gè)階段中優(yōu)勢(shì)物種的種群密度變化情況(單位:株/平方米).下列分析不合理的是( 。
  第1年 第5年 第10年 第15年 第20年
 物種a 5 10 2 0 0
 物種b 1 2 5 3 3
 物種c 0 1 3 8 6
A.物種a是一年生草本植物,在第1~5年內(nèi)種群密度上升與種間競(jìng)爭(zhēng)低有關(guān)
B.第1~10年內(nèi),物種b逐漸成為優(yōu)勢(shì)物種的原因與其植株高度大于物種a有關(guān)
C.第1~20年內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度先不斷升高然后再逐漸降低
D.第10~15年內(nèi),物種a逐漸消失的原因可能與其不能適應(yīng)弱光環(huán)境有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.噬菌體、煙草、煙草花葉病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類(lèi)分別為( 。
A.4、8、4 和 4、8、4B.4、5、4 和 4、5、4C.4、5、4 和 4、8、4D.4、8、4 和 4、5、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)化合物的敘述正確的是( 。
A.酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸
B.無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在
C.ATP和DNA中都含有核糖
D.性激素、胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示細(xì)胞內(nèi)與核酸有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
 (1)細(xì)胞內(nèi)的核酸包括兩類(lèi):一類(lèi)是脫氧核糖核酸,簡(jiǎn)稱(chēng)DNA;另一類(lèi),簡(jiǎn)稱(chēng)RNA.二者除在含氮堿基上有所區(qū)別外,還有DNA中含有脫氧核糖,而RNA中含有核糖(或所含五碳糖不同).
(2)e和f的關(guān)系是e是f的基本組成單位.
(3)f被徹底水解后的產(chǎn)物是b、c、d(用字母表示),元素a包括C、H、O、N、P.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是(  )
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細(xì)胞免疫
B.圖中所有細(xì)胞的功能雖然不同,但它們的遺傳物質(zhì)相同
C.HIV侵入人體對(duì)⑤⑥尤其是⑥有破壞作用
D.細(xì)胞e-→細(xì)胞d-→③作用的過(guò)程發(fā)生在機(jī)體首次接觸抗原時(shí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.mRNA和tRNA都參與蛋白質(zhì)的合成過(guò)程
B.核糖體是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所
C.每種蛋白質(zhì)只有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D.蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸

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