在細(xì)胞有絲分裂過程中，當(dāng)染色體、染色單體和DNA分子三者數(shù)量之比為1：2：2時(shí)，所處的分裂時(shí)期應(yīng)是（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、前期和末期
考點(diǎn)：有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：有絲分裂過程：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
根據(jù)題意分析可知：“染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2”是判斷分裂時(shí)期的關(guān)鍵．人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂，并且始終處于染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2：2的時(shí)期有：前期、中期．
解答： 解：在細(xì)胞有絲分裂過程中，當(dāng)染色體、染色單體和DNA分子三者數(shù)量之比為1：2：2時(shí)，說明染色體已完成復(fù)制，但著絲點(diǎn)沒有分裂，所以細(xì)胞細(xì)胞處于有絲分裂的前期和中期．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了有絲分裂過程中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和核DNA的變化情況，意在考查考生的審題能力、識(shí)記能力和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．該圖表明（　�。�
A、在分裂間期肯定發(fā)生了基因突變
B、該細(xì)胞肯定不是次級(jí)卵母細(xì)胞
C、該動(dòng)物的基因型肯定不是AaBbDd
D、四分體中的非姐妹染色單體肯定發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中沒有核膜的是（　�。�
A、酵母菌細(xì)胞
B、藍(lán)藻細(xì)胞
C、人口腔上皮細(xì)胞
D、洋蔥表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

普通洗衣粉不易清除衣物上的奶漬，但是含有某種活性酶的高效洗衣粉則可以．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)擬對(duì)“高效洗衣粉中的活性酶成分是否是蛋白質(zhì)”進(jìn)行探究，假設(shè)你是該小組中的一員，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO4溶液、高效洗衣粉溶液、普通洗衣粉溶液、試管、滴管．
（1）實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，分別標(biāo)號(hào)為1、2，向1號(hào)試管中加
 
，向2號(hào)試管中加
 
；
②先向兩支試管中分別加入
 
，搖勻，再向兩支試管中分別加入
 
，搖勻；
③觀察兩支試管中溶液的顏色變化．
（3）可能的現(xiàn)象與結(jié)論：
①若
 
，則說明高效洗衣粉中活性酶的成分是蛋白質(zhì)；
②若
 
，則說明高效洗衣粉中活性酶的成分不是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
B、非同源染色體自由組合，使等位基因之間發(fā)生自由組合
C、染色單體分開時(shí)，復(fù)制的兩個(gè)基因也隨之分開
D、基因與染色體的行為是平行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌細(xì)胞中含有的核苷酸種類為（　�。�
A、4B、5C、7D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝葉片發(fā)育過程中，凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化見下表．下列敘述正確的是（　　）
葉片發(fā)育情況葉面積（最大面積的%）總?cè)~綠素含量氣孔相對(duì)開放度凈光合速率
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
A、將A置于光溫恒定的密閉容器中，一段時(shí)間后葉肉細(xì)胞中ATP含量將增多
B、B的凈光合速率較低，原因之一可能是葉綠素含量低導(dǎo)致光能吸收不足
C、C和D的葉面積相等，所以光合作用過程中固定的光能相等
D、氣孔相對(duì)開放度與葉面積成正比

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科目：高中生物 來源： 題型：

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品，是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因山羊的過程中，①過程需要的工具酶是
 
，
 
．②過程常用的方法是
 
．
（2）轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物．在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中，人抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的
 
，它是
 
識(shí)別和結(jié)合點(diǎn)部位．人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為
 
．
（3）山羊早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前，必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定，一般是取處于
 
時(shí)期的
 
細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)．若要培育出多只相同的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊，可以采用
 
技術(shù)獲取．
（4）prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂，通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ最可能是
 
細(xì)胞，Ⅲ代表的細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．
（5）在培育抗蟲棉過程中，通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞，為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中，抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的
 
片段中．從分子水平檢測(cè)抗蟲棉是否培育成功的方法是
 
．從個(gè)體水平檢測(cè)抗蟲棉是否培育成功的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對(duì)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，將主要物種繪制成食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)模式圖（如圖）

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中至少有
 
個(gè)種群，請(qǐng)舉出既有捕食又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的一對(duì)生物：
 
屬于次級(jí)消費(fèi)者的是
 
．如果狐貍數(shù)量減少時(shí)，鷹的數(shù)量將會(huì)
 
．
（2）假設(shè)E（20000kJ）表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3（E1+E2+E3=3000kJ）分別表示牲畜、昆蟲和鼠三者同化的能量．牧草呼吸消耗的能量為2500kJ，牲畜、昆蟲和鼠三者呼吸消耗的能量為600kJ，三者糞便中的能量為500kJ，則該食物網(wǎng)中由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
．若該生態(tài)系統(tǒng)中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為2×108kJ，按能量傳遞效率10%計(jì)算，鷹最終獲得的能量最大值為
 
．
（3）為保護(hù)牧草，牧民采取措施控制鼠類大量繁殖的目的是
 
．
（4）圖二曲線所示種群在1～20年中種群數(shù)量最多的是第
 
年，種群數(shù)量下降的時(shí)間段是
 
年．
（5）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對(duì)火災(zāi)過后草原生物群落
 
過程的真實(shí)寫照．

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