下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
B、非同源染色體自由組合，使等位基因之間發(fā)生自由組合
C、染色單體分開時(shí)，復(fù)制的兩個(gè)基因也隨之分開
D、基因與染色體的行為是平行的
考點(diǎn)：細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，同時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開而分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合．減數(shù)第二次分裂后期，染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開．
解答： 解：A、等位基因位于同源染色體上，因此同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離，A正確；
B、同源染色體上和非同源染色體上都含有非等位基因，非同源染色體自由組合時(shí)，只能使非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，而同源染色體上的非等位基因不會(huì)自由組合，B錯(cuò)誤；
C、著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開形成染色體時(shí)，間期復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開，C正確；
D、在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體分離而分離，非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，說明基因與染色體的行為是平行的，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查同源染色體與非同源染色體的區(qū)別與聯(lián)系、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)、減數(shù)分裂過程，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期的特點(diǎn)；識(shí)記同源染色體和等位基因的概念，明確同源染色體上和非同源染色體上都含有非等位基因；掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題，請(qǐng)回答：
（1）某生物小組為驗(yàn)證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個(gè)，分別標(biāo)記為1、2、3號(hào)，均加等量的水，3號(hào)加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3號(hào)加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下．記錄結(jié)果如表：
瓶號(hào)1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶
瓶中金魚生存的時(shí)間（周）31125
①2號(hào)和3號(hào)錐形瓶相比較，2號(hào)錐形瓶中的金魚存活的時(shí)間較短，主要說明
 
 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的．
②
 
兩個(gè)錐形瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的．
③該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為 溫度，金魚的數(shù)目，金魚藻的數(shù)目等
（2）請(qǐng)繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究陽光對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響．方法步驟：
第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號(hào)錐形瓶，第4號(hào)錐形瓶的設(shè)計(jì)處理應(yīng)該與3號(hào)錐形瓶作對(duì)照．
第二步：
 
．
第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時(shí)間．
推測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第4號(hào)錐形瓶中金魚生存的時(shí)間比第3號(hào)錐形瓶中金魚生存的時(shí)間短
（3）一條食物鏈中，兔子不會(huì)吃狼，但狼可以吃兔子，該食物鏈的不可逆性說明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核生物細(xì)胞中，下列過程一定不或不一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是（　�。�
①氧氣的生成               ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp;           ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄    ⑥抗體的合成
⑦構(gòu)成細(xì)胞板的物質(zhì)的合成     ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH   ⑨星射線或紡錘絲的形成．
A、①④⑦⑧⑨
B、②③⑤⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨
D、②③⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

海豹皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是（　�。�
A、脂肪B、葡萄糖C、淀粉D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某物質(zhì)由一條多肽鏈構(gòu)成，其化學(xué)式為C55H70O19N10，若將其徹底水解可得到以下四種氨基酸，請(qǐng)分析回答：

（1）通過分析可知，該多肽是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)
 
反應(yīng)生成的；完全水解一分子該多肽需要
 
個(gè)水分子．
（2）上述四種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)通式可以表示為
 
；水解該多肽時(shí)斷裂的化學(xué)鍵可以表示為
 
；甘氨酸、谷氨酸的R基分別是
 
．
（3）已知該物質(zhì)是一種分泌蛋白，則該蛋白在合成、分泌的過程中參與的細(xì)胞器有
 
；該蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞有絲分裂過程中，當(dāng)染色體、染色單體和DNA分子三者數(shù)量之比為1：2：2時(shí)，所處的分裂時(shí)期應(yīng)是（　�。�
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、前期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容（　�。�
A、細(xì)胞分為細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞膜三部分
B、一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、細(xì)胞是生物體相對(duì)獨(dú)立的單位
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A、自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越強(qiáng)
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、不同生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近幾年我國(guó)云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱，旱災(zāi)對(duì)當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐傻膿p害影響深遠(yuǎn)，自然狀態(tài)下在短期內(nèi)無法得到恢復(fù)，有的影響甚至永遠(yuǎn)無法恢復(fù)．對(duì)此理解正確的是（　　）
A、當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)自身就不具備抵抗干旱的能力
B、干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，并不影響基因多樣性
C、隨著干旱時(shí)間的延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性減弱
D、某種生物滅絕后，其在食物網(wǎng)中的位置無法被其他生物替代

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