兩株高莖豌豆雜交，子一代高莖和矮莖的比例為3：1，則親本的基因型為（　�。�
A、Gg×Gg
B、GG×gg
C、GG×Gg
D、gg×gg
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．
分析扇形圖：高莖：矮莖=3：1．
解答： 解：A、Gg×Gg→后代GG：Gg：gg=1：2：1，即高莖：矮莖=3：1，A正確；
B、GG×gg→后代均為Gg，后代全部表現(xiàn)為高莖，B錯(cuò)誤；
C、GG×Gg→后代GG：Gg=1：1，后代全部表現(xiàn)為高莖，C錯(cuò)誤；
D、gg×gg→后代均為gg，后代全部表現(xiàn)為矮莖，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

吞噬細(xì)胞參與（　�。�
A、細(xì)胞免疫
B、體液免疫
C、合成并分泌淋巴因子
D、合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、興奮在反射弧上都是以電信號(hào)形式傳導(dǎo)
B、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的
C、腦干內(nèi)有維持身體平衡的中樞
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，它對(duì)物質(zhì)的通過沒有選擇性
B、卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng)
C、有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
D、細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胃蛋白酶活性與溫度、pH之間的關(guān)系，以下敘述正確的是（　�。�
A、該胃蛋白酶最適pH是3
B、胃蛋白酶活性受溫度和pH的影響
C、據(jù)圖無法推斷胃蛋白酶的最適溫度
D、隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為正在進(jìn)行分裂的某二倍體生物細(xì)胞，下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
B、分裂后每一個(gè)子細(xì)胞均具有生殖功能
C、該細(xì)胞含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)
D、在此分裂過程中發(fā)生了非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是ATP合成與分解示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、“②”表示高能磷酸鍵
B、能量2可直接被細(xì)胞利用
C、能量1可由有機(jī)物氧化分解提供
D、能量2來自于①②的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于制備細(xì)胞膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鳥類的紅細(xì)胞不是制備純凈細(xì)胞膜的理想材料
B、人的成熟紅細(xì)胞在生理鹽水中不會(huì)發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸，細(xì)胞體積不變
C、葉肉細(xì)胞因有細(xì)胞壁存在使提取細(xì)胞膜更復(fù)雜
D、提取出的豬成熟紅細(xì)胞磷脂分子在空氣-水界面上的面積是紅細(xì)胞表面積的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

某20肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)8肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、4、18B、3、18
C、3、17D、6、17

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