16．在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用，下列發(fā)現(xiàn)與方法配對(duì)正確的是（　　）
①1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說(shuō)-演繹法      ②假說(shuō)-演繹法     ③類(lèi)比推理法
B．①假說(shuō)-演繹法      ②類(lèi)比推理法       ③假說(shuō)-演繹法
C．①假說(shuō)-演繹法      ②類(lèi)比推理法     ③類(lèi)比推理法
D．①類(lèi)比推理法       ②假說(shuō)-演繹法     ③假說(shuō)-演繹法

分析 1、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說(shuō)演繹法，其基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過(guò)類(lèi)比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說(shuō)；之后，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①1866年孟德?tīng)柼岢鲞z傳定律時(shí)采用了假說(shuō)-演繹法；
②1903年薩頓采用類(lèi)比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)；
③1910年摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類(lèi)比推理法，摩爾根采用的是假說(shuō)-演繹法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．種群數(shù)量的變化曲線如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．曲線乙變?yōu)榍�丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個(gè)體
B．曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中草履蟲(chóng)種群數(shù)量的長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)變化規(guī)律
C．甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長(zhǎng)方式都為“J”形增長(zhǎng)
D．ab段種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定達(dá)到K值，種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（EV）引起的一種急性傳染病，病死率極高．請(qǐng)回答：
（1）EV侵入機(jī)體后，首先攻擊吞噬細(xì)胞，使吞噬細(xì)胞受損，進(jìn)而抑制特異性和非特異性免疫，導(dǎo)致機(jī)體防衛(wèi)功能下降，病毒在體內(nèi)迅速增殖．
（2）若要確診EV感染者，可以根據(jù)抗原和特異性抗體結(jié)合（或病毒抗原的特異性）的特性，用基因工程生產(chǎn)的抗體對(duì)組織內(nèi)EV抗原進(jìn)行檢測(cè)．
（3）科研人員試圖通過(guò)研制疫苗以預(yù)防埃博拉出血熱，其機(jī)理是：接種疫苗后，疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在機(jī)體被病原體感染時(shí)，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體，從而起到預(yù)防的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為遺傳系譜圖2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因．下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．甲病可能是伴X染色體隱性遺傳病B．乙病是伴X染色體顯性遺傳病
C．患乙病的男性一般多于女性D．1號(hào)和2號(hào)所生的孩子不可能患甲病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．將10ml酵母菌放在適宜的溫度下培養(yǎng)，并于不同時(shí)間內(nèi)等量均勻取樣4次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和pH，結(jié)果如表所示：根據(jù)此表分析，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
樣品1mm3樣品中酵母菌數(shù)量（個(gè)）pH
112103.7
28205.4
312104.8
410005.0
A．樣品取樣的先后順序?yàn)?，4，3，1
B．培養(yǎng)過(guò)程中酵母菌始終出生率＞死亡率
C．在該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌的環(huán)境容納量為1.21×107個(gè)
D．培養(yǎng)液中pH的變化可能是CO2的積累造成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體肝細(xì)胞和亞麻秸稈所含有的主要多糖分別是（　�。�
A．葡萄糖和淀粉B．糖原和纖維素C．糖原和淀粉D．葡萄糖和纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列細(xì)胞中，其呼吸過(guò)程會(huì)產(chǎn)生酒精的是（　�。�
A．酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)的人骨骼肌細(xì)胞
C．夏天受澇的玉米根細(xì)胞D．缺氧條件下的馬鈐薯塊莖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．鸚鵡是ZW型性別決定方式，雌性個(gè)體的性染色體組成為ZW，雄性個(gè)體的性染色體組成為ZZ．其頭頂羽毛的紅色和灰色為一對(duì)相對(duì)性狀（由基因A、a控制，紅羽為顯性性狀）．純合雄性灰羽鸚鵡與純合雌性紅羽鸚鵡交配，F(xiàn)1中雄性全為紅羽、雌性全為灰羽．生物興趣小組同學(xué)對(duì)該遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析后，甲、乙兩組同學(xué)對(duì)該基因在染色體上的位置分別提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上．
假設(shè)二：控制頂羽顏色的基因位于常染色體上，但性狀與性別相關(guān)聯(lián)．無(wú)論雌雄，AA個(gè)體均為紅羽，aa個(gè)體均為灰羽；但Aa雌性個(gè)體為灰羽，Aa雄性個(gè)體為紅羽．
（1）為驗(yàn)證假設(shè)的成立，兩組同學(xué)采取了相同的雜交實(shí)驗(yàn)方案：讓F1中的雌、雄個(gè)體相互交配，觀察并統(tǒng)計(jì)后代的表現(xiàn)型及比例．
①若假設(shè)一成立，則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性：紅羽雌性：灰羽雄性：灰羽雌性=1：1：1：1；
②若假設(shè)二成立，則理論上出現(xiàn)的結(jié)果是紅羽雄性：灰羽雄性=3：1、紅羽雌性、灰羽雌性=1：3．
（2）若假設(shè)二成立，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明基因與基因、基因產(chǎn)物之間存在著復(fù)雜的相互作用，精細(xì)地調(diào)控著生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌、消毒方法依次是

①化學(xué)消毒 ②灼燒滅菌 ③干熱滅菌 ④紫外線滅菌 ⑤高壓蒸汽滅菌 ⑥巴氏消毒法

A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥

C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤

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