20．人體肝細(xì)胞和亞麻秸稈所含有的主要多糖分別是（　�。�
A．葡萄糖和淀粉B．糖原和纖維素C．糖原和淀粉D．葡萄糖和纖維素

分析 糖類由C、H、O三種元素組成，分為單糖、二糖和多糖，是主要的能源物質(zhì)．常見的單糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖等．植物細(xì)胞中常見的二糖是蔗糖和麥芽糖，動(dòng)物細(xì)胞中常見的二糖是乳糖．植物細(xì)胞中常見的多糖是纖維素和淀粉，動(dòng)物細(xì)胞中常見的多糖是糖原．淀粉是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)．構(gòu)成多糖的基本單位是葡萄糖．

解答 解：（1）人體細(xì)胞特有的多糖是糖原，包括肝糖原和肌糖原，其中肝糖原分布在人的肝細(xì)胞中；
（2）植物細(xì)胞特有的多糖是纖維素和淀粉，亞麻秸稈所含有的主要多糖是纖維素．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查糖類的種類及其分布，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下對(duì)生物中，構(gòu)成它們生命的結(jié)構(gòu)層次相同的是（　�。�
①草履蟲    ②小麥    ③麻雀    ④大腸桿菌    ⑤噬菌體    ⑥酵母菌．
A．①③B．②③④C．①④⑥D．①②③④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于“豐富度”的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．不同的群落，物種的豐富度是定值
B．一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，則該森林的物種豐富度高于該草原
C．甲池塘中的鯽魚種群數(shù)目多于乙池塘，則甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘
D．一個(gè)池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度，則此池塘中卿魚豐富度高于鯉魚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于基因的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．同一個(gè)體的不同細(xì)胞之間基因相同
B．基因在染色體上呈線性排列
C．基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息
D．基因中的脫氧核苷酸共有四種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在探索遺傳物質(zhì)本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與使用研究方法起到了不可估量作用，下列發(fā)現(xiàn)與方法配對(duì)正確的是（　�。�
①1866年孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳規(guī)律
②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出“基因在染色體上”的假說(shuō)
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A．①假說(shuō)-演繹法      ②假說(shuō)-演繹法     ③類比推理法
B．①假說(shuō)-演繹法      ②類比推理法       ③假說(shuō)-演繹法
C．①假說(shuō)-演繹法      ②類比推理法     ③類比推理法
D．①類比推理法       ②假說(shuō)-演繹法     ③假說(shuō)-演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．A代表腺嘌呤脫氧核苷酸B．ATP中的糖是五碳糖
C．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P-P～PD．細(xì)胞生命活動(dòng)均需ATP直接供能

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ω-3脂肪酸是深海“魚油”的主要成分，它對(duì)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎以及糖尿病等有很好的預(yù)防和輔助治療作用�？茖W(xué)家從一種線蟲中提取出相應(yīng)基因，然后將該基因?qū)胴i胚胎干細(xì)胞，以期得到富含ω—3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．從線蟲中提取目的基因需要特定的限制性內(nèi)切酶，此酶作用于氫鍵

B．構(gòu)建重組DNA時(shí)，常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞可以是胚胎干細(xì)胞或受精卵

C．培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)基中，所加入的動(dòng)物血清也是植物組織培養(yǎng)必需成分

D．培育得到富含ω-3脂肪酸的轉(zhuǎn)基因豬，該性狀可以穩(wěn)定遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)（bp），先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表．限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A酶切割產(chǎn)物（bp）

b酶再次切割產(chǎn)物（bp）

2100：1400：1000：500

1900：200：800：600：1000：500

A．在該DNA分子中，a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2 個(gè)

B．a(chǎn)酶與b酶切出的粘性末端不能相互連接

C．a(chǎn)酶與b酶切斷的化學(xué)鍵不相同

D．用a酶切割與線性DNA相同堿基序列的質(zhì)粒，得到4種切割產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吃腐乳時(shí),腐乳外部有一層致密的“皮”,它是由什么形成的（ ）

A．腐乳外層蛋白質(zhì)凝固形成 B．細(xì)菌繁殖形成

C．人工加配料形成 D．毛霉等微生物的菌絲繁殖于表面形成

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