圖表示構(gòu)建轉(zhuǎn)人抗體基因小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖示過(guò)程涉及的生物技術(shù)有
 
、
 
 

(2)①過(guò)程使用的工具酶有
 
;構(gòu)建的基因表達(dá)載體除含有人抗體基因、標(biāo)記基因外,還應(yīng)具有
 

(3)向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后,從小鼠的
 
中提取B淋巴細(xì)胞;②過(guò)程通常用
 
誘導(dǎo).
(4)細(xì)胞X是
 
.體外培養(yǎng)細(xì)胞X所用的培養(yǎng)液必須添加
 
等天然成分,培養(yǎng)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生接觸抑制嗎
 
?
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示構(gòu)建轉(zhuǎn)人抗體基因小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;②表示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程(骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合).
解答: 解:(1)圖示過(guò)程涉及的生物技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、體外受精技術(shù)等.
(2)①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程首先要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,其次要用DNA連接酶連接目的基因和運(yùn)載體形成重組DNA分子.基因表達(dá)載體由啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因和目的基因組成.
(3)向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后,從小鼠的脾臟中提取B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法包括物理法(離心、振動(dòng)和電刺激)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物法(如滅活的病毒).
(4)細(xì)胞X是骨髓瘤細(xì)胞與已免疫的B淋巴細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞.由于人們對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚,所以進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)還需要加入血漿或血清等天然成分.正常體細(xì)胞都有接觸抑制,只有癌細(xì)胞已經(jīng)失去接觸抑制,可以無(wú)限增殖.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)    動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)    動(dòng)物細(xì)胞融合 
(2)限制酶、DNA連接酶     啟動(dòng)子、終止子
(3)脾臟  聚乙二醇或滅活的病毒
(4)雜交瘤細(xì)胞     血漿或血清    不會(huì)
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合構(gòu)建轉(zhuǎn)人抗體基因小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程圖,考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的基本操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合的方法及應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價(jià)值.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的新品種.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將②連接到①上并形成③,常用到的酶有
 

(2)經(jīng)檢測(cè),被③侵染的茶花葉片細(xì)胞具備了抗病性,這說(shuō)明②已經(jīng)
 
.欲快速培育大量該抗病新品種,應(yīng)該采用的技術(shù)
 
,依據(jù)的理論基礎(chǔ)是
 

(3)通過(guò)轉(zhuǎn)基因方法獲得的抗病金茶花,將來(lái)產(chǎn)生的配子中是否一定含有抗病基因?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物,生產(chǎn)可食用疫苗的部分過(guò)程示意圖,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖示過(guò)程是基因工程的核心步驟
B、表達(dá)載體構(gòu)建時(shí)需要用到限制酶SmaⅠ
C、抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
D、除圖示組成外,表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動(dòng)子和終止子等結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)動(dòng)物基因工程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、動(dòng)物基因工程技術(shù)可以提高動(dòng)物的生長(zhǎng)速率
B、將腸乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M中,獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中,乳糖的含量大大減低
C、用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物作為器官移植的供體時(shí),導(dǎo)入的是調(diào)節(jié)因子,不是目的基因,因此無(wú)法抑制抗原的合成
D、利用基因工程技術(shù),得到的乳腺生物反應(yīng)器可以解決很多重要的藥品的生產(chǎn)問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如下:

(1)htPA基因與載體用
 
切割后,通過(guò)DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用
 
技術(shù).
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對(duì)供體母羊注射促性腺激素,使其
 
.采集的精子需要經(jīng)過(guò)
 
,才具備受精能力.
(3)采用
 
將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵,然后將受精卵移入
 
中繼續(xù)培養(yǎng)得到早期胚胎.
(4)為了獲得母羊,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行
 
.利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的
 

(5)若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測(cè)到
 
,說(shuō)明目的基因成功表達(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,視野被相連的32個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( 。
A、2個(gè)B、4個(gè)C、8個(gè)D、16個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

藍(lán)細(xì)菌與酵母菌的相同之處是( 。
A、都有擬核
B、均能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C、都有線粒體
D、均能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與質(zhì)粒重組后,導(dǎo)致牛的受精卵,并成功從牛奶中提取到了人生長(zhǎng)激素,操作流程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答(已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制酶Ⅱ識(shí)別序列和切點(diǎn)是-GATC-).

(1)基因工程中,獲得目的基因的主要方法有從
 
獲得和
 
擴(kuò)增.
(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,質(zhì)粒用
 
進(jìn)行切割,再用
 
催化末端的連接.
(3)獲能的精子和卵細(xì)胞相遇后首先發(fā)生
 
反應(yīng),之后精子接觸卵細(xì)胞膜,并進(jìn)一步與卵結(jié)合,在該過(guò)程中,
 
 
可以防止其它精子入卵.
(4)將牛受精卵進(jìn)行人工培養(yǎng)后,一般可選擇
 
期的、發(fā)育良好的胚胎進(jìn)行移植.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

干擾素(IFN)是一種糖蛋白,對(duì)多種病毒均有抑制作用.下圖表示科學(xué)家構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含干擾素基因的大腸桿菌的過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)干擾素是在病毒的誘導(dǎo)下由單核細(xì)胞和淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的,參與其合成與分泌的細(xì)胞器主要有
 
.要使干擾素基因在大腸桿菌中成功表達(dá),獲取干擾素基因的方法最好是
 
法.
(2)步驟①和②中所用的工具酶是
 

(3)經(jīng)過(guò)①和②步驟后,有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因,形成重組質(zhì)粒.為了促進(jìn)過(guò)程③,應(yīng)該用
 
處理大腸桿菌.
(4)步驟⑤:用無(wú)菌牙簽挑取C上的
 
菌落,分別接種到D和E兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖D和E.請(qǐng)?jiān)趫D中將含干擾素基因的菌落圈出來(lái).
(5)干擾素并不直接殺傷或抑制病毒,主要是通過(guò)對(duì)干擾素敏感的細(xì)胞表面
 
的作用后經(jīng)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)使細(xì)胞產(chǎn)生抗病毒蛋白,從而抑制病毒的復(fù)制.

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同步練習(xí)冊(cè)答案