如圖是利用基因工程技術(shù)培育轉(zhuǎn)基因植物，生產(chǎn)可食用疫苗的部分過程示意圖，其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ為四種限制性核酸內(nèi)切酶．下列說法正確的是（　　）
A、圖示過程是基因工程的核心步驟
B、表達(dá)載體構(gòu)建時需要用到限制酶SmaⅠ
C、抗卡那霉素基因的存在有利于將含有抗原基因的細(xì)胞篩選出來
D、除圖示組成外，表達(dá)載體中還應(yīng)該含有啟動子和終止子等結(jié)構(gòu)
考點：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，含抗原基因的DNA分子中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ三種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列，其中SmaⅠ的識別序列位于目的基因上；質(zhì)粒中含有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ四種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列．
解答： 解：A、圖示表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，這是基因工程的核心步驟，A正確；
B、限制酶SmaⅠ的識別序列位于目的基因上，因此表達(dá)載體構(gòu)建時不能用限制酶SmaⅠ，應(yīng)用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ，B錯誤；
C、抗卡那霉素基因?qū)儆诳剐曰�，其存在有利于將含有抗原基因的�?xì)胞篩選出來，C正確；
D、基因表達(dá)載體一般包括目的基因（抗原基因）、標(biāo)記基因（抗卡那霉素基因）、啟動子和終止子，D正確．
故選：B．
點評：本題結(jié)合圖解，考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記限制酶的作用，掌握基因工程的操作步驟，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官．①②是有關(guān)的生理過程．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B、Ⅱ內(nèi)的液體稱為細(xì)胞外液
C、②表示重吸收作用
D、Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、細(xì)菌和變形蟲
B、HIV和噬菌體
C、真菌和草履蟲
D、藍(lán)藻和乳酸菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的檢測實驗中，最佳的一組實驗材料依次是（　�。�
①甘蔗的莖�、谟筒俗选、刍ㄉN子�、芾妗、萏鸩说膲K根�、薅�?jié){．
A、④②⑥B、⑤②⑥
C、④③⑥D、①②⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物大分子的基本骨架是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請閱讀下列三段文字后回答：
A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細(xì)菌細(xì)胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果，此細(xì)菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)．
B．江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究，成功地將某種細(xì)菌產(chǎn)生抗蟲毒蛋白的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞中，得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達(dá)80%～100%．
C．醫(yī)生對一位因缺乏腺苷脫氨酶基因而患先天性體液免疫缺陷病的美國女孩進(jìn)行治療．采用的方法是首先將患者的白細(xì)胞取出作體外培養(yǎng)，然后用某種病毒將正常腺苷脫氨酶基因轉(zhuǎn)入人工培養(yǎng)的白細(xì)胞中，再將這些轉(zhuǎn)基因白細(xì)胞回輸?shù)交颊叩捏w內(nèi)，經(jīng)過多次治療，患者的免疫功能趨于正常．
（1）A段中用來剪切造絲蛋白基因的工具是
 
．在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時，一般要用
 
處理該菌，以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
（2）抗蟲基因之所以能導(dǎo)入植物體內(nèi)并得到表達(dá)，原因是
 
．
（3）C段中該病治療運用了基因工程技術(shù)，在這個實例中目的基因是
 
．
（4）所有這些實驗的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

通過現(xiàn)代生物技術(shù)可利用動物乳汁生產(chǎn)血清蛋白，如圖為相關(guān)操作流程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖示操作過程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
、
 
等．
（2）一般情況下，奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足，通常對供體母牛用
 
激素處理．
（3）在基因工程中，②為
 
，如果②的數(shù)量太少，常用
 
技術(shù)擴(kuò)增，②導(dǎo)入③的常用方法是
 
．
（4）若⑤為囊胚，⑤→⑥過程為胚胎分割，則該操作的注意點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示構(gòu)建轉(zhuǎn)人抗體基因小鼠生產(chǎn)人源性單克隆抗體的流程．請據(jù)圖回答問題：

（1）圖示過程涉及的生物技術(shù)有
 
、
 
、
 
．
（2）①過程使用的工具酶有
 
；構(gòu)建的基因表達(dá)載體除含有人抗體基因、標(biāo)記基因外，還應(yīng)具有
 
．
（3）向轉(zhuǎn)基因小鼠注射特定的抗原后，從小鼠的
 
中提取B淋巴細(xì)胞；②過程通常用
 
誘導(dǎo)．
（4）細(xì)胞X是
 
．體外培養(yǎng)細(xì)胞X所用的培養(yǎng)液必須添加
 
等天然成分，培養(yǎng)過程中會產(chǎn)生接觸抑制嗎
 
？

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科目：高中生物 來源： 題型：

大約在7個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子．一個表現(xiàn)正常、其雙親也正常、但有一個白化病弟弟的女人，與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配．問他們所生的孩子患白化病的概率是（　�。�
A、
1
6
B、
1
9
C、
1
42
D、
1
56

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