6．減數(shù)分裂過程中每個四分體具有（　　）
A．4個著絲點B．4條姐妹染色單體C．3個DNA分子D．2對染色體

分析 四分體是指在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體聯(lián)會，配對在一起的一對染色體，是減數(shù)分裂過程中特有的現(xiàn)象．
一個四分體=一對同源染色體=2條染色體=4條染色單體=4個DNA分子．

解答 解：A、在減數(shù)分裂過程中，1個四分體含兩條染色體，所以只有2個著絲點，A錯誤；
B、同源染色體聯(lián)會形成四分體，所以每個四分體含有一對同源染色體；又每條染色體上含有2個染色單體，所以共具有4條姐妹染色單體，B正確；
C、在減數(shù)第一次分裂間期，DNA分子復制，所以每個四分體中的2條染色體共含有4個DNA分子，C錯誤；
D、1個四分體含1對同源染色體2條染色體，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示生物體內(nèi)某些有機物的元素組成，A、B、C屬于生物大分子，請依據(jù)圖意回答下列問題：

（1）圖中的A3、A4所代表的化合物名稱依次為、血紅蛋白、結(jié)構(gòu)蛋白； A1、A2、A3、A4、A5它們功能不同的根本原因是由DNA的多樣性決定的．
（2）若b是細胞的“生命燃料”，在玉米胚乳細胞中B所代表的化合物是淀粉，若是在動物的肝細胞中B所代表的化合物是肝糖原．
（3）C1的中文名稱是脫氧核糖核酸，C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有C1含有脫氧核糖和T而不含核糖和U，而每個個體C1的堿基排列順序各有特點，決定了生物個體的特異性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列選項中，對植物細胞光合作用影響最小的是（　�。�
A．液泡中色素的含量B．細胞含水量
C．溫度D．二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示轉(zhuǎn)基因煙草的培育過程．請據(jù)圖回答：

（1）圖示過程將外源基因?qū)胧荏w細胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，若將外源基因?qū)雱游锛毎�，目前采用最多、最有效的是顯微注射技術．
（2）為便于鑒別受體細胞中是否含有外源基因，攜帶外源基因的質(zhì)粒上應有標記基因，還應有啟動子和終止子，以利于外源基因的表達．
（3）該過程中用到的植物細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)，依據(jù)的生物學原理是植物細胞具有全能性．
（4）外源基因的檢測首先要采用DNA分子雜交技術技術檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，其次采用分子雜交技術檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，最后通過抗原-抗體雜交檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示處于不同生理狀態(tài)的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞，請回答：

（1）圖中細胞的細胞液濃度依次是C＞A＞B．
（2）如圖所示三個細胞是由于處于不同濃度的溶液中所致，則A、B細胞所處的外界溶液濃度是A＞B．
（3）假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制作成裝片，并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察一個細胞的質(zhì)壁分離的復原過程，發(fā)現(xiàn)該細胞形狀的順序?qū)⑷鐖D所示的從C→A→B．
（4）圖中各細胞抵抗失水的能力，依次是C＞A＞B；三個細胞中最有可能先死亡的是C．
（5）在實驗中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細胞狀態(tài)變成B細胞狀態(tài)？在蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，反復幾次，使細胞發(fā)生
質(zhì)壁分離復原．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．已知該種群的基因型分別為YY、Yy、yy，它們的基因型頻率依次為50%、20%、30%．計算Y和y的基因頻率依次為（　　）
A．55%和45%B．45%和55%C．60%和40%D．40%和60%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關細胞衰老和凋亡的說法中正確的是（　�。�
A．生物體的細胞衰老總與機體衰老同步進行
B．細胞凋亡受環(huán)境影響大，機體難以控制
C．老年人頭發(fā)變白是由亮氨酸酶活性降低引起
D．健康的成人體內(nèi)，每天有一定量的細胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用，現(xiàn)在基因工程在動植物育種上有廣泛命重要的應用．基因工程基本操作流程如圖1所示，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是載體，最常用的是質(zhì)粒．如圖2所示的黏性末端是由2種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的．
（2）在此過程中，最核心的步驟是基因表達載體的構(gòu)建．
（3）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對害蟲的消化酶有抑制作用，導致害蟲無法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲性狀，玉米這種變異的來源是基因重組．
（4）科學家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長成的植株具備了抗病性，這說明目的基因已表達．如果把該基因?qū)肴~綠體DNA中，將來產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．
（5）目的基因在受體細胞是否能轉(zhuǎn)錄出mRNA，可用分子雜交技術來檢測；目的基因是否表達出相應的蛋白質(zhì)，可以通過抗原-抗體特異性反應來判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)中，其單體相同的是（　�。�
A．胰島素、性激素、維生素B．DNA、RNA
C．糖原、淀粉、固醇D．胰島素、抗體、多肽

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