A、根毛細(xì)胞 |
B、莖的形成層細(xì)胞 |
C、葉肉細(xì)胞 |
D、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合S型增長(zhǎng) |
B、若該種群出生率提高,個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn) |
C、天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降,下降趨勢(shì)與b-c段相似 |
D、年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng),波動(dòng)趨勢(shì)與c-d段相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、未分化、分化、衰老、死亡 |
B、分化、衰老、未分化、死亡 |
C、衰老、分化、未分化、死亡 |
D、分化、未分化、衰老、死亡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP |
B、DNA模板 |
C、4種脫氧核糖核苷酸 |
D、4種核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量達(dá)到K時(shí)就不再變化 | ||
B、該圖表示的是種群增長(zhǎng)的“J”型曲線 | ||
C、在
| ||
D、該曲線為理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因工程技術(shù) |
B、誘變育種技術(shù) |
C、雜交育種技術(shù) |
D、單倍體育種技術(shù) |
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