A. | 當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時(shí),①的分泌減少,③的分泌增加 | |
B. | 切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止 | |
C. | 給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加 | |
D. | 當(dāng)人體缺碘時(shí),①和②的濃度都高于正常水平 |
分析 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中,下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,從而使甲狀腺激素分泌量增加;但是當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多以后,就會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌,從而使甲狀腺激素減少.
因此可以確定,圖中①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③表示甲狀腺激素.
解答 解:A、當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí),導(dǎo)致下丘腦分泌的①促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的②促甲狀腺激素會(huì)增加,進(jìn)而使得甲狀腺激素的含量增加,A錯(cuò)誤;
B、切除垂體后,①的分泌會(huì)立即停止,②促甲狀腺激素分泌減少,③甲狀腺激素的分泌會(huì)減少,B錯(cuò)誤;
C、給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌減少,C錯(cuò)誤;
D、碘是甲狀腺激素的原料,缺碘會(huì)使甲狀腺激素的合成減少,從而導(dǎo)致促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌量增加,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記分級(jí)調(diào)節(jié)的過(guò)程,并確定圖中激素名稱;明確當(dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí)就會(huì)進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié);識(shí)記甲狀腺激素的生理作用以及靶器官、靶細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)薄壁細(xì)胞的運(yùn)輸過(guò)程 | |
B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸 | |
D. | 從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在 | |
B. | 生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣 | |
C. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽能為維持細(xì)胞和的生命活動(dòng)提供能量和維持酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•蒙自縣校級(jí)期末)在一個(gè)陰濕的山洼草叢中,有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木,其中聚集著螞蟻、蚯蚓、鼠類等生物,這些生物共同構(gòu)成一個(gè)( )
A.種群 B.群落 C.物種 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解 | |
B. | 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) | |
C. | 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激,則在a處可檢測(cè)到電信號(hào) | |
D. | 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外毒素和抗毒素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng) | |
C. | 抗毒素是一種抗體,是由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子 | |
D. | 該免疫過(guò)程屬于細(xì)胞免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜成分中蛋白質(zhì)含量最高 | |
B. | 細(xì)胞核和葉綠體都具有組成染色體的DNA | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
B. | 堿性溶液NaOH與CuSO4溶液等量混合均勻后可用于檢測(cè)還原性糖 | |
C. | 鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性,加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將線粒體染色 | |
D. | 在根尖有絲分裂裝片制作過(guò)程中,鹽酸能夠使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),便于觀察 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•蒙自縣校級(jí)期末)下列關(guān)于DNA連接酶的敘述,正確的是( )
A.DNA連接酶連接的是兩條鏈堿基對(duì)之間的氫鍵
B.DNA連接酶連接的是黏性末端兩條鏈主鏈上的磷酸和脫氧核糖
C.DNA連接酶連接的是黏性末端兩條鏈主鏈上的磷酸和核糖
D.同一種DNA連接酶可以切出不同的黏性末端
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