1.呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的{O}_{2}量}$)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述正確的是(  )
A.呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時大
C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D.c點(diǎn)以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

分析 1、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說明細(xì)胞無氧呼吸越弱,有氧呼吸越強(qiáng);當(dāng)氧分壓超過c以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說明此時及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

解答 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,而無氧呼吸不消化氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,因此呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,A錯誤;
B、呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越小,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),因此b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a,B正確;
C、c點(diǎn)時,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,此時細(xì)胞消耗的有機(jī)物較多,因此為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)以下,C錯誤;
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞不再進(jìn)行厭氧呼吸,所以隨氧分壓變化,呼吸熵不再變化,D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細(xì)胞呼吸的具體過程,掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,且c點(diǎn)后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.在歐美,洋蔥被譽(yù)為“蔬菜皇后”.對西方人來說,“一日不見洋蔥,整天情緒不佳.”醫(yī)學(xué)研究表明,洋蔥營養(yǎng)價值極高,其肥大的鱗莖中含糖8.5%,干物質(zhì)9.2%,每100克含維生素A5毫克、維生素C9.3毫克、鈣40毫克、磷50毫克、鐵8毫克,以及18種氨基酸,是不可多得的保健食品.那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖?生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請你完成下面的實(shí)驗(yàn)研究報告.
①實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄垦笫[肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是可溶性還原糖;.
②實(shí)驗(yàn)原理:淀粉可用碘液試劑、可溶性還原糖可用斐林試劑來檢測.
③實(shí)驗(yàn)器材:洋蔥、所需試劑和儀器等.
④實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)A、鑒定可溶性還原糖:制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,加入新制斐林試劑2ml,將試管置入水浴鍋加熱,觀察顏色變化.
B、鑒定淀粉:制備洋蔥組織樣液,取樣液2ml注入試管,滴加1~2滴碘液,觀察顏色變化.
(2)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
a.若觀察到步驟A有磚紅色沉淀,步驟B沒有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有可溶性還原糖而不含淀粉..
b.若觀察到步驟A無磚紅色沉淀,步驟B有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖沒有可溶性還原糖而只含有淀粉.
c.若觀察到步驟A有磚紅色沉淀,步驟B也有藍(lán)色出現(xiàn),說明洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有可溶性還原糖又含有淀粉..

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖中甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),乙是甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖所示的結(jié)構(gòu)中,a是效應(yīng)器,e是傳入神經(jīng),f是感受器.
(2)乙圖是d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,當(dāng)神經(jīng)沖動傳到該處時,在⑤處發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺s手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.在神經(jīng)纖維未受刺激時,①處電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.豌豆是嚴(yán)格的自花授粉植物,要對其進(jìn)行人工雜交實(shí)驗(yàn),通常進(jìn)行的操作流程是(  )
A.套袋-去雄-授粉-套袋B.去雄-套袋-授粉-掛標(biāo)簽
C.套袋-去雄-授粉-套袋-掛標(biāo)簽D.去雄-套袋-授粉-套袋-掛標(biāo)簽

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2.如圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請據(jù)圖回答:
(1)果蠅的體細(xì)胞內(nèi)共有4對染色體,其中5和6(填數(shù)字)為一對性染色體,此果蠅為雄性.
(2)圖中1和2是同源染色體,A和B是非等位基因.
(3)此果蠅產(chǎn)生的配子有16種,其中同時含a、b、c、d基因的配子占的比例是$\frac{1}{16}$.
(4)與該果蠅進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)時,選用的果蠅的基因型可表示為aabbccXdXd

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6.組織液、淋巴的成分與血漿相近,但又不完全相同,最主要的差別在于血漿中含有較多的( 。,而組織液和淋巴中的這種物質(zhì)的含量較少.
A.B.無機(jī)鹽C.維生素D.蛋白質(zhì)

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13.某同學(xué)觀察根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,繪制的各時期細(xì)胞圖,如圖所示.下列敘述,錯誤的是(  )
A.有絲分裂的分裂期,細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③
B.圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線
C.有絲分裂過程中,核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的
D.細(xì)胞④內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成

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10.教材原文填空
(1)葉綠素的元素構(gòu)成:C、H、O、N、Mg、抗體的元素構(gòu)成:C、H、O、N、S.
(2)鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑的結(jié)合.
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成與加工以及脂質(zhì)合成的“車間”;除了高等植物的成熟的篩管細(xì)胞和哺乳動物的紅細(xì)胞等少數(shù)細(xì)胞外,真核細(xì)胞都有細(xì)胞核.
(4)細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(5)核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用.

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11.填空回答下列問題:
如圖為中心法則的文字圖解,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖解中①~③的生物學(xué)過程的名稱和進(jìn)行場所分別是:①的名稱是轉(zhuǎn)錄,場所是細(xì)胞核,②的名稱是翻譯,場所是核糖體;③的名稱是復(fù)制,場所是細(xì)胞核、葉綠體、線粒體;
(2)圖解中④所表示的生物學(xué)過程是逆轉(zhuǎn)錄,這個生理過程要在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下才能完成.

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