A. | 呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無氧呼吸越弱 | |
B. | b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時大 | |
C. | 為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn) | |
D. | c點(diǎn)以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化 |
分析 1、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:在一定范圍內(nèi),隨著氧分壓的升高,細(xì)胞呼吸熵越小,說明細(xì)胞無氧呼吸越弱,有氧呼吸越強(qiáng);當(dāng)氧分壓超過c以后,細(xì)胞呼吸熵保持不變,說明此時及之后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,而無氧呼吸不消化氧氣,但能產(chǎn)生二氧化碳,因此呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,A錯誤;
B、呼吸熵(RQ=$\frac{放出的C{O}_{2}量}{吸收的O{\;}_{2}量}$)越小,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),因此b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a,B正確;
C、c點(diǎn)時,細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,此時細(xì)胞消耗的有機(jī)物較多,因此為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)以下,C錯誤;
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸,細(xì)胞不再進(jìn)行厭氧呼吸,所以隨氧分壓變化,呼吸熵不再變化,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過程及意義,要求考生識記細(xì)胞呼吸的具體過程,掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確呼吸熵越大,細(xì)胞無氧呼吸越強(qiáng),有氧呼吸越弱,且c點(diǎn)后細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 套袋-去雄-授粉-套袋 | B. | 去雄-套袋-授粉-掛標(biāo)簽 | ||
C. | 套袋-去雄-授粉-套袋-掛標(biāo)簽 | D. | 去雄-套袋-授粉-套袋-掛標(biāo)簽 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 維生素 | D. | 蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂的分裂期,細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是①⑤②③ | |
B. | 圖中M為赤道板、N為核仁、P為星射線 | |
C. | 有絲分裂過程中,核DNA的復(fù)制與染色體復(fù)制是同步進(jìn)行的 | |
D. | 細(xì)胞④內(nèi)有蛋白質(zhì)的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com