17．如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．c處波動(dòng)主要是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B．“竭澤而漁”會(huì)使魚蝦數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反
D．該曲線對(duì)微生物種群不適用

分析 由圖可知該生物種群數(shù)量變化為S型曲線．曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：b點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；c點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值．

解答 解：A、c處波動(dòng)可能是因?yàn)榄h(huán)境變化導(dǎo)致出生率和死亡率變動(dòng)所致，A正確；
B、“涸澤而漁”會(huì)使魚的數(shù)量下降至b以下，使種群的增長(zhǎng)率降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰，B正確；
C、滅鼠時(shí)如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠，使老鼠的數(shù)量維持在b點(diǎn)，這是老鼠的增長(zhǎng)率最大，會(huì)使效果適得其反，C正確；
D、S型曲線適用于微生物，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了種群的數(shù)量變化曲線，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，解題時(shí)關(guān)鍵理解兩點(diǎn)b點(diǎn)為$\frac{K}{2}$值，C點(diǎn)為K值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　　）
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖作用的專一性時(shí)，不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取，葉綠素b在層析液中的溶解度最低，擴(kuò)散速度最慢
C．經(jīng)吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，可以觀察到紅色的細(xì)胞核
D．在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實(shí)驗(yàn)中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的反應(yīng)速率的影響如圖所示，其中Km表示當(dāng)反應(yīng)速率達(dá)到最大反應(yīng)速率（Vmax）一半時(shí)的反應(yīng)物濃度．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．適當(dāng)升高溫度，Vmax和Km均會(huì)增大
B．同一種酶對(duì)不同的反應(yīng)物具有相同的Km值
C．存在與反應(yīng)物競(jìng)爭(zhēng)酶的抑制劑時(shí)，Vmax減小
D．存在與反應(yīng)物競(jìng)爭(zhēng)酶的抑制劑時(shí)，Km增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化；丁圖是細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的形態(tài)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在甲圖中的[③]分生區(qū)．
（2）研究表明細(xì)胞的呼吸速率在各時(shí)期是不同的，乙圖中c階段后期耗氧最多，這與分裂期需要大量的ATP（能量）相適應(yīng)．c階段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為2：1：2，這種比例將維持到細(xì)胞有絲分裂的后期才可能開始變化．
（3）乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c（填字母），這也說(shuō)明在上述時(shí)期進(jìn)行了大量蛋白質(zhì)的合成．
（4）丙圖呈現(xiàn)了一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化過(guò)程，①→②的物質(zhì)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是b（填字母）；②→③的形態(tài)變化對(duì)應(yīng)于乙圖中的時(shí)期是d、e（填字母）．
（5）在觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因分裂期時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于分裂間期時(shí)間．
（6）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丁所示圖象的是d，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為4或8條，該生物可能的基因型為aaBB或aaBb．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2004年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予以色列科學(xué)家阿龍•切哈諾沃、阿夫拉姆•赫什科和美國(guó)科學(xué)家歐文•羅斯，以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解調(diào)節(jié)作用，揭開了蛋白質(zhì)“死亡”的重要機(jī)理．
（1）生物體內(nèi)存在著兩類蛋白質(zhì)降解過(guò)程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解，這一過(guò)程只需要蛋白酶參與；另一種則需要能量，它是一種高效率、針對(duì)性很強(qiáng)的降解過(guò)程．消耗的能量直接來(lái)自于ATP．
（2）細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)處于不斷地降解與更新的過(guò)程中．泛素在其蛋白質(zhì)降解過(guò)程中，起到“死亡標(biāo)簽”的作用，即被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解，降解過(guò)程發(fā)生在溶酶體（細(xì)胞器）中．
（3）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，只在細(xì)胞內(nèi)起作用，可見與泛素的合成有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體，其合成方式稱為脫水縮合，控制這一過(guò)程基因的編碼區(qū)外顯子含有462個(gè)脫氧核苷酸（考慮終止密碼子）．
（4）今有一化合物，其分子式為C55H70O19N10，已知將它水解后只得到如圖所示四種氨基酸．問(wèn)：該物質(zhì)共含有羧基5個(gè)，進(jìn)行水解時(shí)需9個(gè)水分子．合成該物質(zhì)需要tRNA的種類為不能確定，控制該多肽合成的mRNA（考慮終止密碼子）徹底水解需要98個(gè)水分子．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)組
 

5分鐘的現(xiàn)象
 

再過(guò)5分鐘
 

滴加清水5分鐘
 

①
 

0．3g·ml-1蔗糖溶液
 

x
 

無(wú)變化
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 

②
 

0．5g·ml-1蔗糖溶液
 

質(zhì)壁分離
 

y
 

無(wú)變化
 

③
 

1 mol·l-1 KNO3溶液
 

質(zhì)壁分離
 

質(zhì)壁分離復(fù)原
 

z
 

④
 

1 mol·l-1 醋酸溶液
 

無(wú)變化
 

無(wú)變化
 

無(wú)變化
 

A．x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞滲透失水

B．y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死

C．z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺

D．④組無(wú)變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

《細(xì)胞》雜志刊登了康奈爾大學(xué)一項(xiàng)研究，該研究揭示了體內(nèi)蛋白質(zhì)分選轉(zhuǎn)運(yùn)裝置的作用機(jī)制，即為了將細(xì)胞內(nèi)的廢物清除，細(xì)胞膜塑形蛋白會(huì)促進(jìn)囊泡（分子垃圾袋）形成，將來(lái)自細(xì)胞區(qū)室舊的或者受損的蛋白質(zhì)逮進(jìn)內(nèi)部回收利用工廠，并將廢物降解，使組件獲得重新利用。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．“回收利用工廠”可能是溶酶體，“組件”可能是氨基酸或核苷酸

B．人體細(xì)胞內(nèi)能形成囊泡的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和中心體

C．“分子垃圾袋”邊界應(yīng)主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性的特點(diǎn)

D．細(xì)胞膜塑形蛋白在合成過(guò)程中，場(chǎng)所由核糖體提供、動(dòng)力可由葉綠體提供

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是DNA分子復(fù)制圖解:

（1）填寫圖中數(shù)碼所示的名稱。

1 、2 、3 、4 。

（2）圖中一、二、三表示DNA復(fù)制的過(guò)程。

① 一表示 。這一過(guò)程中，DNA分子在 的作用下，兩條扭成螺旋的長(zhǎng)鏈開始解開。

②二表示以母鏈為模板進(jìn)行堿基配對(duì)。每條母鏈在 等酶的作用下，按照 原則與周圍環(huán)境中游離的 來(lái)配對(duì)。

③三表示每條 與其母鏈互相盤繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)DNA分子， 一個(gè)DNA分子形成兩個(gè)完全相同的DNA。

（3）DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂 期。這時(shí)兩個(gè)新的DNA分子隨著 的分開，就分配到 中去。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖1是某草原生態(tài)的部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的模式圖，圖2中字母代表生物群落，據(jù)圖回答下列問(wèn)題?

（1）圖1中的生物對(duì)應(yīng)圖2中的哪些成分ADC（用字母表示）
（2）圖1若蛇取食蟾蜍的量由$\frac{4}{5}$調(diào)整到$\frac{1}{5}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊咴鲋?Kg人比原來(lái)多增重2.4Kg．（能量傳遞效率按20%算）
（3 若下圖表示此草原生態(tài)系統(tǒng)中的食草昆蟲和蟾蜍利用食物的部分過(guò)程：

①植食動(dòng)物的糞便屬于圖解中的A部分，能量由植食動(dòng)物流向肉食動(dòng)物的傳遞效可表示為$\frac{⑥}{②}$ （用序號(hào)表示）．
②圖中兩類生物之間的捕食與被捕食過(guò)程，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞等功能．

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同步練習(xí)冊(cè)答案