如圖為光照強度對植物光合作用的影響關系． 下列有關曲線的敘述中錯誤的是（ ）

A．b代表光下植物干物質積累量

B．n點之后突然增強光照強度，短時間內葉綠體內的C3化合物會減少

C．n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數(shù)量有關

D．若植物長期處于光照強度為m的自然環(huán)境中,植物不能正常生長

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016云南玉溪第一中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞與生命活動關系敘述錯誤的是（ ）

A．草履蟲的生命活動離不開細胞

B．病毒不具細胞結構，所以它的生命活動與細胞無關

C．細胞是生物體結構和功能的基本單位

D．多細胞生物依賴高度分化的細胞密切協(xié)作，才能完成生命活動

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是

A．細胞凋亡能維持組織中細胞數(shù)目的相對平衡

B．人的早期胚胎有尾，上述流程可以描述人尾部細胞的凋亡過程

C．②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程

D．凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

菠菜根的分生區(qū)細胞不斷分裂使根向遠處生長，在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（ ）

A．細胞分裂間期，中心體的兩個中心粒各自產(chǎn)生一個新的中心粒

B．細胞分裂前期，核膜和核仁逐漸消失

C．細胞分裂中期，染色體形態(tài)較固定、數(shù)目較清晰

D．細胞分裂末期，細胞板出現(xiàn)，逐漸形成新的細胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在光合作用的光反應階段中，H2O分解產(chǎn)生的[H]在暗反應階段所起的作用是（ ）

A．氧化劑 B．還原劑 C．催化劑 D．還原C6H12O6

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（ ）

A．豌豆的高莖與綠色豆莢 B．羊的黑毛與兔的白毛

C．棉花的細絨與長絨 D．人的雙眼皮與單眼皮

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科目：高中生物 來源：2015-2016內蒙古杭錦后旗奮斗中學高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解�；卮�下列相關問題：

（1）分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分形成的復合酶，其中的C1酶和CX酶使________ 分解成________ 。

（2）實驗室使用剛果紅（CR）染色法可以實現(xiàn)對纖維素分解菌的鑒別，常用的剛果紅染色法有兩種，一種是先 ，再加入剛果紅進行顏色反應，另一種是在 時就加入剛果紅。

（3）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落并加以鑒定，某同學設計了甲、乙兩種培養(yǎng)基：

酵母膏

無機鹽

淀粉

纖維素粉

瓊脂

CR溶液

水

培養(yǎng)基甲

＋

＋

－

＋

＋

＋

＋

培養(yǎng)基乙

＋

＋

＋

－

＋

＋

＋

（注：“＋”表示“有”，“－”表示“無”）

據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲________（填“能”或“不能”）選擇出纖維素分解菌，原因是 ；培養(yǎng)基乙________（填“能”或“不能”）用于鑒定纖維素分解菌，原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細胞膜功能的復雜程度主要取決于（　　）
A．磷脂的含量B．蛋白質的種類和數(shù)量
C．糖類的種類D．含水量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．一個細胞在紫外線照射下，DNA發(fā)生斷裂，修復后某基因比原來缺失了4000個堿基對，致使該基因結構改變，指導合成的相關蛋白質失去原有功能．以上變異屬于（　�。�
A．基因重組B．基因突變C．染色體結構變異D．染色體數(shù)量變異

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