8．關(guān)于人體內(nèi)的細胞生命歷程的說法，正確的是（　　）
A．衰老的細胞中沒有基因的表達
B．細胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制、都出現(xiàn)紡錘體、都有聯(lián)會現(xiàn)象
C．原癌基因和抑癌基因存在于機體正常細胞中
D．細胞的分裂、分化、壞死對生物體均有積極的意義

分析 正常的生命歷程包括細胞分裂、分化、衰老和凋亡，這些對生物體都是有利的．真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂，其中無絲分裂過程中沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)．生物體的所有體細胞都有與癌癥有關(guān)的基因（原癌基因和抑癌基因），細胞癌變的根本原因就是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．細胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害．

解答 解：A、所有細胞都有基因表達過程，衰老的細胞中也有基因的表達A錯誤；
B、無絲分裂過程中沒有紡錘體的出現(xiàn)，有絲分裂和無絲分裂都沒有聯(lián)會現(xiàn)象，B錯誤；
C、機體所有細胞中都含有原癌基因和抑癌基因，C正確；
D、細胞分裂和分化對生物體均有積極意義，但細胞壞死是由外界不利因素引起的，對生物體不利，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查細胞分化、細胞分裂、細胞癌變和細胞凋亡等知識，要求考生識記細胞分化的原因及意義；識記細胞分裂的方式及特點；識記與細胞癌變有關(guān)的基因；識記細胞凋亡的概念，并與細胞壞死進行區(qū)分，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出，是強耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸還是被動運輸？請設(shè)計實驗加以證明．
（1）實驗步驟：
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗植株，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制有氧呼吸；
c．一段時間后測定兩組植株根系對Ca2+、K+、的吸收速率．
（2）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：
結(jié)果預(yù)測①：乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率．
結(jié)論：檉柳從土壤中吸收鹽是主動運輸．
結(jié)果預(yù)測②：兩組植株對Ca2+、K+、的吸收速率相同．
結(jié)論：檉柳從土壤中吸收鹽是被動運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．血糖的平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機理．請分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結(jié)合后，一方面增加細胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞；另一方面促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異常抗體（圖中抗體1、抗體2）．圖中因抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是由于此種抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
（4）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水．喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水、不做劇烈運動），發(fā)現(xiàn)正常人和胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同．下降速率不同的原因是胰島素可促進血糖進入細胞和被利用，胰島B細胞分泌不足者產(chǎn)生的胰島素少，故血糖濃度下降速度慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．全球性大氣污染問題的主要表現(xiàn)是（　�。�
A．人口爆炸、資源枯竭、土地沙化B．地震、火山、水災(zāi)、旱災(zāi)
C．大氣污染、水體污染、噪聲污染D．溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、酸雨

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（　　）
A．氨基酸之間的不同，是由基因的堿基排列次序決定的
B．碳元素是構(gòu)成生物體的基本元素，可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu)，在一個十七肽化合物中，最多含有肽鍵17個
C．每種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸構(gòu)成的
D．如果有足量的三種氨基酸，則它們能形成多肽的種類最多是27種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有機物的鑒定實驗中，導(dǎo)致實驗失敗的操作是（　�。�
A．鑒定蛋白質(zhì)時，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
B．鑒定脂肪時，在花生種子勻漿中滴加染液后，直接進行觀察
C．鑒定還原糖時，60℃水浴加熱
D．鑒定淀粉時，直接把碘液加入到淀粉樣液中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下面對高等動物通過減數(shù)分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述，錯誤的是（　　）
A．在減數(shù)第一次分裂前期聯(lián)會時，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換
B．在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離時，非同源染色體自由組合
C．受精時，整個精子進入卵細胞內(nèi)，兩個細胞核相互融合
D．受精卵中染色體上遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東普寧英才華僑中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于研究材料、方法及結(jié)論的敘述,錯誤的是

A.孟德爾以豌豆為研究材料,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律

B.摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過統(tǒng)計后代雌雄個體眼色性狀分離比,認同了基因位于染色體上的理論

C.赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與 DNA,證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)

D.沃森和克里克以 DNA 大分子為研究材料,采用 X 射線衍射的方法,破譯了全部密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．雌雄同株植物擬南芥是遺傳學(xué)研究的常用材料，野生型擬南芥的種皮為褐色（AA），突變型的種皮為黃色（aa）．某研究小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將蘿卜體內(nèi)的一個A0基因（控制紅色種皮）定向插入野生型擬南芥的M基因中（M基因與種皮顏色無關(guān)，A基因與M基因在染色體上的位置關(guān)系如圖），通過培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株X．
（1）基因工程的操作過程中，蘿卜A0基因與運載體DNA與同種限制酶切割后，黏性末端可以相互黏合，這種黏合只能使互補的堿基連接起來．
（2）轉(zhuǎn)基因植株X產(chǎn)生配子的過程中，四分體時期含有2個A0基因，A0基因與正常M基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
（3）研究發(fā)現(xiàn)a基因是A基因發(fā)生一個堿基對的替換后形成的，這種變異稱基因突變．基因表達時，以DNA一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄．若A基因形成的mRNA末端序列為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，且A比a多編碼2個氨基酸，由此可知，突變后替換位置的堿基對是A/T（或T/A）（（起始密碼位置相同，UGA、UAA為終止密碼）．
（4）研究人員進一步研究發(fā)現(xiàn)，A0基因插入M基因中會導(dǎo)致M基因功能喪失．為了推測M基因的功能，研究人員利用轉(zhuǎn)基因植株X設(shè)計了如下的實驗：
親本子代種皮顏色及比例
植株X（♀）×野生型（♂）紅色：褐色≈1：1
植株X（♂）×野生型（♀）全為褐色
由實驗結(jié)果推測，植株X產(chǎn)生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是A，進而推測基因M的功能可能與雄配子的正常發(fā)育（或花粉的活性）有關(guān)．A0基因相對于A基因為顯 性，若植株X自交，子代中紅色種皮植株所占的比例$\frac{1}{2}$．
（5）擬南芥的葉片正常對葉片卷曲為顯性，葉形與種皮性狀獨立遺傳．轉(zhuǎn)基因植株X葉片卷曲，用它做母本與純合正常的突變型植株雜交得到F1，再將F1中紅色種皮植株自交得到F2，F(xiàn)2中表現(xiàn)型為紅色種皮正常葉的植株所占的比例是$\frac{3}{8}$．

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