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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖、葡萄糖和氨基酸 |
B、葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸 |
C、氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸 |
D、淀粉、蛋白質(zhì)和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻為自養(yǎng)型原核生物 |
B、藍(lán)藻無核膜無染色體但有遺傳物質(zhì)DNA |
C、藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素能光合 |
D、藍(lán)藻無線粒體但能進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲,次級(jí)消費(fèi)者是鳥 | ||||
B、昆蟲屬于第一營養(yǎng)級(jí),鳥屬于第二營養(yǎng)級(jí) | ||||
C、若綠色植物固定的太陽能總量為M,昆蟲獲得的總能量為m1,鳥獲得的總能量為m2,則M>m1+m2 | ||||
D、在鳥類的食物構(gòu)成中,若動(dòng)物性食物占
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在適宜的光照和其他條件下,植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)只有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、對(duì)一個(gè)密閉容器內(nèi)的高等植物測(cè)定光下CO2吸收量和黑暗條件下CO2的釋放量,當(dāng)二值相等時(shí),表明光合作用消耗的CO2與呼吸作用釋放的CO2相等 |
C、將葉肉細(xì)胞放在一定濃度的KNO3溶液中,細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離并隨后自動(dòng)復(fù)原.與這一過程相關(guān)的細(xì)胞器有液泡、線粒體和核糖體 |
D、高度分化的植物細(xì)胞,在一定條件下可以表現(xiàn)出全能性.其全能性的表現(xiàn)與葉綠體、線粒體和細(xì)胞核中的DNA有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程產(chǎn)生的[H]和④過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
B、③過程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④過程的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì) |
C、③過程需有水參與,產(chǎn)生少量能量 |
D、①③④⑤過程都能產(chǎn)生ATP,且都能用于生物體的各種生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、17 | B、11 | C、23 | D、18 |
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