KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4•7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 蒸餾水 |
1.4g | 2.1g | 0.2g | 10.0g | 1.0g | 定容至1000mL |
分析 1、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計 | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:(1)該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源,只允許分解尿素的細(xì)菌生長,故這種培養(yǎng)基可以用來培養(yǎng)能分解尿素的細(xì)菌,稱為選擇培養(yǎng)基.
(2)統(tǒng)計培養(yǎng)基中的菌落數(shù)時,應(yīng)該用固體培養(yǎng)基,因此培養(yǎng)基中還需要添加瓊脂作為凝固劑,接種時應(yīng)采用稀釋涂布平板法才能達(dá)到目的.這種方法統(tǒng)計到的是樣品中活菌的數(shù)目,除了這種方法,還有顯微鏡直接計數(shù)也是測定微生物數(shù)量的常用方法.在用不同濃度的稀釋液培養(yǎng)得到的平板中,為保證統(tǒng)計的數(shù)目結(jié)果較為準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計數(shù).
(3)由于細(xì)菌分解尿素的過程中產(chǎn)生了氨,氨使培養(yǎng)基的PH值升高,故從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后,要對其作進(jìn)一步的鑒定,可在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,培養(yǎng)該菌后,如果指示劑變紅,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素.
故答案為:
(1)能分解尿素 選擇
(2)瓊脂 稀釋涂布平板法 活菌 顯微鏡直接計數(shù) 30-300
(3)酚紅 紅
點評 本題考查了微生物培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)知識,考生要明確選擇培養(yǎng)基的選擇作用,識記培養(yǎng)基為微生物提供的營養(yǎng)成分,識記常用的接種方法和具體操作過程,對于微生物培養(yǎng)技術(shù)的掌握及分解尿素的菌的分離和計數(shù)的掌握應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì)胞的RNA分子只存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中 | |
B. | 光線不足時線粒體產(chǎn)生的ATP可以進(jìn)入葉綠體參與暗反應(yīng) | |
C. | 肝細(xì)胞中能夠形成CO2的場所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
D. | 能夠產(chǎn)生[H]的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上 | |
B. | 動物都屬于消費者,其中食草動物處于第二營養(yǎng)級 | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 細(xì)菌都屬于分解者,是物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗芽尖,長成的植株所有細(xì)胞都有4個染色體組 | |
B. | 單倍體育種所依據(jù)的原理主要是染色體變異 | |
C. | 花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株,其染色體組不一定為奇數(shù) | |
D. | 用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變,可實現(xiàn)短時間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異品種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性 | |
C. | 德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞” | |
D. | 細(xì)胞是一個有機(jī)體,所有生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成 | |
B. | 葉綠體和線粒體中的【H】被消耗的過程中都會伴隨ATP含量的增加 | |
C. | 細(xì)胞以主動運輸方式吸收鉀離子的過程中,ATP中兩個高能磷酸鍵中的能量都會釋放出來 | |
D. | 光合作用產(chǎn)生氧氣的過程中,ATP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | O | C | H | N | K | Ca | P | Mg | S |
玉米 | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.92 | 0.23 | 0.20 | 0.18 | 0.17 |
人 | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 1.09 | 4.67 | 3.11 | 0.16 | 0.78 |
A. | B生物是成人的原因之一是鈣元素含量高,動物骨骼牙齒的主要成分都含有鈣元素 | |
B. | A生物是玉米的原因之一是鎂元素含量高,鎂元素只在植物中是大量元素 | |
C. | B生物是成人的原因之一是氮元素含量高,動物細(xì)胞蛋白質(zhì)含量高于植物細(xì)胞 | |
D. | A生物是玉米的原因之一是氧元素含量高,植物細(xì)胞糖類含量高于動物細(xì)胞 |
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