下列哪項(xiàng)不屬于種群的數(shù)量特征（　�。�
A、種群密度
B、年齡組成
C、遷入率和遷出率
D、物種豐富度
考點(diǎn)：種群的特征,群落的演替
專題：
分析：種群的特征：種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、種群的性別比例．其中最基本的數(shù)量特征是種群密度，出生率和死亡率決定種群密度，年齡結(jié)構(gòu)和性別比例影響種群密度．
解答： 解：A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A錯(cuò)誤；
B、年齡組成能影響種群密度，B錯(cuò)誤；
C、遷入率和遷出率能決定種群密度，C錯(cuò)誤；
D、物種豐富度、群落結(jié)構(gòu)和種間關(guān)系是群落的特征，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查種群特征，意在考查學(xué)生的識記能力，屬于容易題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

同源染色體是指（　　）
A、一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體
B、減數(shù)分裂過程中配對的兩條染色體
C、形態(tài)特征大體相同的兩條染色體
D、分別來自父親和母親的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，其他條件和步驟都正確，只是提取色素的試劑選擇錯(cuò)誤，可能是錯(cuò)用了（　�。�
A、丙酮B、水C、無水乙醇D、汽油

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)材料]酵母菌菌種和無菌馬鈴薯培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格）、滴管、顯微鏡等．
[資料參考]酵母菌的顯微計(jì)數(shù)方法：①血球計(jì)數(shù)板是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對血細(xì)胞、微生物的計(jì)數(shù)；②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)．連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值．
根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）根據(jù)所學(xué)知識，該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開始在資源和空間充裕的環(huán)境中，酵母菌呈J型增長，隨著時(shí)間的推移，由于
 
，酵母菌呈S型增長．
（2）本實(shí)驗(yàn)沒有另設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，原因是
 
．該實(shí)驗(yàn)是否需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)？
 
，試解釋原因
 
．
（3）如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是
 
．
（4）請你設(shè)計(jì)表格處理實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)．
（5）試在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對影響酵母菌種群生長的因素的推測，確定一個(gè)進(jìn)一步探究的課題：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液．雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液．某同學(xué)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問，在征得老師同意后，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究．下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作．
試管 第1次加入物 第2次加入物 第3次加入物
1號 1mL0.1g/mL NaOH溶液 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 2mL蘋果汁
2號 1mL0.1g/mL NaOH溶液 2mL蘋果汁 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號 2mL蘋果汁 1mL0.1g/mL NaOH溶液 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 2mL蘋果汁 1mL0.1g/mL NaOH溶液
5號 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 1mL0.1g/mL NaOH溶液 2mL蘋果汁
6號 1mL0.1g/mL NaOH溶液 4滴 0.01g/mL CuSO4溶液 2mL蘋果汁
請分析回答下列問題．
（1）該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)解決什么問題？
 
；
 
．
（2）上述試管中，作為對照的是
 
．
（3）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做
 
處理．
（4）要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，還應(yīng)該
 
．
（5）你認(rèn)為該同學(xué)的這種活動有意義嗎？請簡要說明．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)和物質(zhì)中，原核生物細(xì)胞和真核生物細(xì)胞中都存在的是（　　）
①核膜  ②核糖體  ③高爾基體  ④ATP合成酶  ⑤細(xì)胞膜  ⑥RAN聚合酶  ⑦DNA解旋酶．
A、①②④⑤⑦
B、②④⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦
D、②③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體是需氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行厭氧呼吸
B、有葉綠體的細(xì)胞可以通過光合作用合成ATP，不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、將葡萄糖加入經(jīng)研磨處理的酵母菌液中，釋放的能量比加入未處理的酵母菌液少
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長，下列關(guān)于種群在某環(huán)境中數(shù)量增長曲線的敘述，正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，種群數(shù)量增長率為0
B、種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后
C、圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個(gè)體數(shù)量
D、若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值是400

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長，在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是（　�。�
A、當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長速率為0
B、種群增長過程中d點(diǎn)開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C、防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)獲量最多；漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在
k
2
時(shí)，即c點(diǎn)

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