18.如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過(guò)程示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.②、③膜的組成成分和結(jié)構(gòu)相似
B.分泌蛋白的分泌借助膜的流動(dòng)性來(lái)完成
C.此圖所示各種膜中含量最多的是磷脂
D.細(xì)胞內(nèi)④可被甲基綠染液染成深綠色

分析 據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞膜,②表示高爾基體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示線(xiàn)粒體,⑤表示囊泡,⑥表示核膜;分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量.

解答 解:A、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的組成成分相似,都主要是磷脂和蛋白質(zhì),二者結(jié)構(gòu)相似,A正確;
B、分泌蛋白分泌的方式是胞吐,依賴(lài)于膜的流動(dòng)性,B正確;
C、此圖所示各種膜中含量最多的是磷脂,C正確;
D、細(xì)胞內(nèi)④線(xiàn)粒體可被健那綠染液染成深綠色,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成過(guò)程、生物膜系統(tǒng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜及核膜都是選擇透過(guò)性膜
B.神經(jīng)元靜息電位的形成,不依賴(lài)膜蛋白
C.質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中,細(xì)胞液滲透壓降低
D.抗體的分泌過(guò)程中,能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞膜成分的更新

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō),以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性
B.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D.細(xì)胞是相對(duì)獨(dú)立的單位,多細(xì)胞生物的細(xì)胞間存在相互影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.現(xiàn)有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目是( 。
A.996  10  16B.996   24   54C.996   4   4D.996   20    50

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生命科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,針對(duì)不同的研究對(duì)象需采取相應(yīng)的科學(xué)方法.對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是( 。
A.研究DNA半保留復(fù)制方式--假說(shuō)--演繹法
B.研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)--物理模型構(gòu)建方法
C.孟德?tīng)栠z傳定律的研究過(guò)程--假說(shuō)--演繹法
D.摩爾根證明基因在染色體上--類(lèi)比推理法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示為一完整的反射弧,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.圖中e所在的神經(jīng)纖維為傳出神經(jīng)
B.圖示反射弧中的效應(yīng)器是肌肉
C.在f處注射某種藥物給g一適宜的刺激,若肌肉收縮但e處未檢測(cè)到膜電位變化,則說(shuō)明該藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
D.若f處受損,針刺皮膚能在肌肉處檢測(cè)到膜電位變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為某核苷酸長(zhǎng)鏈的示意圖,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.圖中所示為脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈B.2只存在于DNA中
C.5只能在細(xì)胞核中找到D.3在DNA和RNA中相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液組成
B.內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C.外環(huán)境的變化一定會(huì)破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.近年來(lái)英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”.三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線(xiàn).據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A.圖示精子識(shí)別卵母細(xì)胞時(shí)信號(hào)分子通過(guò)組織液傳遞完成
B.三親嬰兒的核DNA來(lái)自三個(gè)親本,則其核DNA數(shù)量多于正常人
C.三親嬰兒和多利羊的培育均運(yùn)用核移植技術(shù),均屬于克隆過(guò)程
D.三親嬰兒技術(shù)可避免母親的線(xiàn)粒體遺傳病基因傳遞給后代

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