要從多種細菌中分離某種細菌，培養(yǎng)基要用（　�。�
A、加入青霉素的培養(yǎng)基
B、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
C、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基
考點：培養(yǎng)基對微生物的選擇作用
專題：
分析：從多種細菌中分離某種細菌應(yīng)該使用選擇培養(yǎng)基，選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的．篩選分離微生物一般使用固體培養(yǎng)基，用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種．
解答： 解：A、細菌的細胞壁的成分是肽聚糖，青霉素會破壞肽聚糖使細菌死亡，篩選目的細菌時不能使用添加青霉素的選擇培養(yǎng)基，A錯誤；
B、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基會導致目的細菌失水死亡，B錯誤；
C、篩選分離微生物通常使用固體培養(yǎng)基，C正確；
D、液體培養(yǎng)基一般應(yīng)用于工業(yè)發(fā)酵而不應(yīng)用于分離微生物，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查微生物的篩選與分離，意在強化對選擇培養(yǎng)基的認識與運用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)無機鹽功能的說法不正確的是（　�。�
A、由碘參與組成的甲狀腺激素，是內(nèi)環(huán)境的成分之一
B、一定濃度的NaCl溶液可溶解DNA，可用于DNA的粗提取與分離
C、NaH2PO4/Na2HPO4可作為緩沖物質(zhì)，在血漿中維持PH呈相對穩(wěn)定的狀態(tài)
D、用CaCl2處理細菌，可增大細菌細胞膜通透性，有利于目的基因的導入

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項是（　　）
A、激素是有機分子
B、激素彌散在全身的體液中
C、激素是信息分子
D、激素直接參與細胞內(nèi)多種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

促性腺激素釋放激素是由以下哪個器官分泌的（　　）
A、下丘腦B、神經(jīng)垂體
C、腺垂體D、性腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素AA和Aa的效應(yīng)相同．B為修飾基因，淡化顏色的深度．BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型和表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題．
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株做親本雜交，子一代全都是粉色植株．請寫出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合：
 
．
（2）若不知兩對基因（A和a．B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型．請你在如圖的圖示中補充其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
②實驗方法：該粉色植株自交．
③實驗步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：
 
．
④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在兩對同源染色體上，符合如圖第一種類型；
b．若子代植株花色為粉色：白色=1：1，則
 
，符合如圖第二種類型；
c．若子代植株花色為
 
，則兩對基因在一對同源染色體上，符合上圖第三種類型．
（3）若上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律．則粉色植株（AaBb）自交后代紅花植株中雜合體出現(xiàn)幾率是
 
，白花植株中a的基因頻率是（用分數(shù)表示）
 
?

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫球蛋白IgG有四條肽鏈，若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成，則該IgG至少有氧原子數(shù)（　�。�
A、2m個
B、m個
C、m-4 個
D、m+4 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

日本福島第一核電站泄漏的碘-131，可產(chǎn)生β射線，以下說法不正確的是（　　）
A、甲狀腺激素的靶細胞幾乎是全身細胞，合成原料可以有碘-131
B、甲狀腺吸收碘是一個主動運輸?shù)倪^程，故甲狀腺中碘含量高
C、若環(huán)境受到碘-131的污染，可以服用碘丸，從而減少甲狀腺對碘-131的吸收
D、過量吸收碘-131易導致細胞分裂期發(fā)生突變，增加甲狀腺癌發(fā)病率

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科目：高中生物 來源： 題型：

體外受精常用的采卵方法有（　　）
①超數(shù)排卵法；②化學誘導法；③電刺激法；　④已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細胞的兩種方式示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）圖①表示
 
方式，圖②表示
 
方式．
（2）紅細胞吸收K+和O2進入紅細胞的方式分別屬于
 
和
 
．
（3）細胞膜主要是由
 
和
 
構(gòu)成，從結(jié)構(gòu)特點看，具有一定的
 
性，從功能特點看，是一種
 
膜．

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