A、2m個 |
B、m個 |
C、m-4 個 |
D、m+4 個 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 |
B、激素是高效微量的有機分子 |
C、激素是調節(jié)生命活動的信號分子 |
D、激素經靶細胞接受并起作用后就滅活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa_ _ |
植物顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加入青霉素的培養(yǎng)基 |
B、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
C、固體培養(yǎng)基 |
D、液體培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | 同化量 | 凈同化量 | 呼吸消耗 | 傳遞給分解者 | 傳遞給下一營養(yǎng)級 | 未被利用的能量 |
A | 65 | 3 | 42 | |||
B | 5 | 10 | 0.5 | 1.5 | ||
C | 0.5 | 微量(不計) | 無 |
A、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125 |
B、B種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為15 |
C、C種群呼吸消耗的能量約為2.5 |
D、B種群和C之間的能量傳遞效率為20% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、固體培養(yǎng)基 |
B、液體培養(yǎng)基 |
C、加青霉素的培養(yǎng)基 |
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌 |
B、在人體表皮擦傷部位的破傷風桿菌 |
C、在新配制的用于培養(yǎng)植物的礦質營養(yǎng)液中的酵母菌 |
D、在滅菌后的動物細胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞之間的相互識別與①有關 |
B、②③表示蛋白質分子 |
C、②③分子都是可以運動的 |
D、細胞膜的功能特性與③分子無關 |
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