免疫球蛋白IgG有四條肽鏈,若該IgG由m個氨基酸構成,則該IgG至少有氧原子數(shù)( 。
A、2m個
B、m個
C、m-4 個
D、m+4 個
考點:蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:1、蛋白質主要由 C、H、O、N 4 種元素組成,基本組成單位是氨基酸;在一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基.根據(jù)題意可知:免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈,m個氨基酸.
2、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù).
解答: 解:免疫球蛋白IgG由m個氨基酸構成,由圖可知該蛋白質含有4條肽鏈,至少有4個游離的氨基和4個游離的羧基,IgG的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=(m-4)個,因此,該IgG至少有氧原子的個數(shù)是(m-4)+4×2=(m+4)個.
故選:D.
點評:本題考查蛋白質結構的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

元素C是組成生物體的最基本元素,原因是(  )
A、含量最高
B、含量穩(wěn)定
C、分布廣泛
D、易形成生物大分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的闡述,不正確的是(  )
A、激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
B、激素是高效微量的有機分子
C、激素是調節(jié)生命活動的信號分子
D、激素經靶細胞接受并起作用后就滅活

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應出現(xiàn),BB和Bb的效應不同).其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表,請回答下列問題.
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
植物顏色粉色紅色白色
(1)現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交,產生子一代植株花全是粉色.請寫出可能出現(xiàn)這種結果的遺傳圖解(圖1)(遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求).
 

(2)若不知兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進行探究.
①實驗假設:這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你在圖1的圖示方框中補充其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點).
 

②實驗方法:粉色植株自交.
③實驗步驟:第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計子二代植株花的顏色和比例.
④實驗可能的結果(不考慮交叉互換)及相應的結論:
a
 
,兩對基因在兩對同源染色體上(符合圖1第一種類型);
b
 
,兩對基因在一對同源染色體上(符合圖2第二種類型);
c若子代植株花粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對基因在一對同源染色體上(符合圖1第三種類型).
(3)已知a基因是基因堿基對缺失所致.圖2為該基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū).

①上述分子雜交的原理是
 
;細胞中a基因編碼區(qū)不能翻譯的序列是
 
(填寫圖中序號).
②若已知a基因編碼的氨基酸排列順序,
 
_(能/不能)確定a基因轉錄的mRNA的堿基排列順序,理由是
 

③細胞中a基因開始轉錄時,能識別和結合①中調控序列的酶是
 

④若一個卵原細胞的一條染色體上,a基因的編碼區(qū)中一個A替換成T,則由該卵原細胞產生的卵細胞攜帶該突變基因的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

要從多種細菌中分離某種細菌,培養(yǎng)基要用(  )
A、加入青霉素的培養(yǎng)基
B、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基
C、固體培養(yǎng)基
D、液體培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

某草原生態(tài)系統(tǒng)食物鏈A→B→C中,各種群對能量的同化、利用、傳遞等部分數(shù)量關系如下表,已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦,其中149875百萬千焦的能量未被生產者固定,下列有關計算錯誤的是(單位:百萬千焦).
 種群 同化量凈同化量 呼吸消耗  傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級 未被利用的能量 
 A  65   42
 B  5 10 0.5  1.5
 C 0.5  微量(不計)  無 
A、流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125
B、B種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為15
C、C種群呼吸消耗的能量約為2.5
D、B種群和C之間的能量傳遞效率為20%

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果要從多種細菌中分離出某種細菌,應選用下列哪種培養(yǎng)基( 。
A、固體培養(yǎng)基
B、液體培養(yǎng)基
C、加青霉素的培養(yǎng)基
D、加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列所述環(huán)境條件下的微生物,能正常生長繁殖的是(  )
A、在缺乏生長素的無氮培養(yǎng)基中的圓褐固氮菌
B、在人體表皮擦傷部位的破傷風桿菌
C、在新配制的用于培養(yǎng)植物的礦質營養(yǎng)液中的酵母菌
D、在滅菌后的動物細胞培養(yǎng)液中的禽流感病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖,①~③表示構成細胞膜的物質,下列有關說法錯誤的是( 。
A、細胞之間的相互識別與①有關
B、②③表示蛋白質分子
C、②③分子都是可以運動的
D、細胞膜的功能特性與③分子無關

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