如圖列舉了幾種植物的育種方式,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲過程形成的c細胞內(nèi)的染色體數(shù)一定是a細胞內(nèi)染色體數(shù)的兩倍
B、乙方式射線處理后可以獲得大量的具有有利性狀的材料
C、與雜交育種相比,丙方式能克服遠緣雜交不親和的障礙
D、通過丁方式,細胞c發(fā)育成新植株涉及到同源染色體的聯(lián)會與分離
考點:植物體細胞雜交的過程,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:據(jù)圖可知:a、b兩種植物細胞經(jīng)過植物體細胞雜交(甲過程)形成重組細胞c,之后對該細胞進行了射線處理誘發(fā)基因突變,同時利用基因工程的方法導(dǎo)入外源基因,再進過植物的組織培養(yǎng),形成新植株.
解答: 解:A、經(jīng)過甲過程形成的細胞c內(nèi)的染色體數(shù)應(yīng)為融合前a、b兩種細胞染色體數(shù)目之和,由于a、b兩種細胞染色體數(shù)目未知,故融合后的細胞染色體數(shù)無法判斷.A錯誤.
B、乙過程是用射線處理細胞誘導(dǎo)細胞發(fā)生基因突變,基因突變具有不定向性和有害性的特點,產(chǎn)生的有利變異較少.B錯誤.
C、丙為通過基因工程導(dǎo)入外源基因培育新品種的過程,基因工程育種可實現(xiàn)基因在不同物種間的轉(zhuǎn)移,能夠克服遠緣雜交不親和的障礙.C正確.
D、丁過程為植物組織培養(yǎng)過程中愈傷組織再分化的過程,同時也存在細胞的有絲分裂,植物的組織培養(yǎng)屬于無性生殖,不存在同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象.D錯誤.
故選:C.
點評:此題同時考查了基因工程育種和植物體細胞雜交過程,對基因突變的特點也進行了考查,學(xué)生需要知道基因突變產(chǎn)生的有害變異多、有利變異少;同時明確植物的組織培養(yǎng)屬于無性生殖,不會出現(xiàn)減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會這一現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是由多個氨基酸分子通過肽鏈相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
C、纖維素是一種多糖,是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分
D、淀粉在動植物細胞中普遍存在

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生長素的敘述,錯誤的是( 。
A、生長素能促進扦插枝條生根
B、生長素濃度越高,植物生長越快
C、一般來說,去掉頂芽可以促進側(cè)芽生長
D、植物向光性運動與生長素不均勻分布有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國科學(xué)工作者曾成功地將分別屬于兩個科的植物--煙草和菠菜雜交,從而獲得一種新型的煙草品種.在此過程中,下列哪項不是必需的( 。
A、原生質(zhì)體融合前要先脫分化
B、要誘導(dǎo)愈傷組織進行再分化
C、雜交前要除去二者細胞的細胞壁
D、原生質(zhì)體融合后,要選出煙草--菠菜融合細胞加以培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用運轉(zhuǎn)正常后,突然降低環(huán)境中的CO2濃度,則光合作用的中間產(chǎn)物含量會發(fā)生哪種瞬時變化( 。
A、C5量突然升高而C3量突然降低
B、C3量突然升高而C5量突然降低
C、C5、C3均突然升高
D、C5、C3的量均突然降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是( 。
A、在植物體內(nèi)細胞分裂素等激素的合成受基因組控制;頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B、單側(cè)光條件下能影響胚芽鞘尖端橫向運輸;生長素的極性運輸與單側(cè)光照及重力刺激無關(guān)
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量;草莓果實的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸,根失去了向地生長的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,由病毒引起的是( 。
A、白化病B、炭疽病
C、結(jié)核病D、手足口病

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某弧島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個體數(shù)量變化,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B、種群①的營養(yǎng)級比種群②營養(yǎng)級高
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D、種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代生物技術(shù)利用突變和基因重組的原理,來改變生物的遺傳性狀,以達到人們所期望的目的.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)致基因重組,可產(chǎn)生定向的變異
B、體細胞雜交技術(shù)克服了遠緣雜交的不親和性,可培育新品種
C、人工誘變沒有改變突變的本質(zhì),但可使生物發(fā)生定向變異
D、現(xiàn)代生物技術(shù)和人工選擇的綜合利用,使生物性狀更符合人類需求

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同步練習(xí)冊答案