如圖為反射弧的部分結(jié)構(gòu),刺激a點,則除b點外,c、d、e點均可檢測到神經(jīng)沖動,下列推論錯誤的是(  )
A、神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導速度受突觸限制
B、神經(jīng)沖動由d傳導到e需要組織液作為傳導媒介
C、神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是單向傳導
D、神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳遞的
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖中共有三個神經(jīng)元,兩個突觸,其中b在最左邊的神經(jīng)元上,c在最右邊的神經(jīng)元上,a、c、d在中間的神經(jīng)元上;興奮只能沿b→c→a→d→e傳遞,興奮經(jīng)過突觸時,需要將電信號轉(zhuǎn)換為化學信號在轉(zhuǎn)換為電信號.
解答: 解:A、神經(jīng)沖動在反射弧中的傳導需要經(jīng)過突觸,興奮經(jīng)過突觸時有突觸延擱,速度會減慢,A正確;
B、神經(jīng)沖動由d傳導到e需要經(jīng)過突觸,興奮經(jīng)過時神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙,突觸間隙的成分就是組織液,B正確;
C、興奮發(fā)生在一條神經(jīng)纖維上時傳導是雙向的,興奮在反射弧上的傳導是單向的,C錯誤;
D、突觸的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間是單向傳遞的,D正確.
故選:C
點評:本題主要考查興奮的傳導好傳遞,結(jié)合圖示意在提高學生的識圖判斷和運用所學知識點解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生物學實驗需要使用某些試劑處理以達到某一目的,下列實驗內(nèi)容對應處理和目的一致的是( 。
A、觀察人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布--質(zhì)量分數(shù)8%的鹽酸--改變細胞膜的通透性便于染色
B、探究酵母菌細胞呼吸方式--質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液--堿性環(huán)境,便于酵母菌細胞呼吸
C、觀察洋蔥根尖分生組織細胞的有絲分裂--質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸、體積分數(shù)95%的酒精--洗去多余醋酸洋紅溶液,便于觀察
D、觀察花生子葉細胞的脂肪顆粒--體積分數(shù)50%的酒精溶液--脂肪顆粒相互分散,便于觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的,原因是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線.
請分析回答:
(1)該圖的自變量有
 

(2)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應分別為M1
 
M2、N1
 
N2

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物有效成分的提取通常不使用下列哪種方法(  )
A、蒸餾法B、壓榨法
C、電泳法D、萃取法

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制.如圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程,分析不正確的是(  )
A、圖示結(jié)構(gòu)中具有3個突觸結(jié)構(gòu)
B、運動神經(jīng)元1興奮時,會通過抑制性中間神經(jīng)元抑制自身的活動
C、運動神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對運動神經(jīng)元2的作用效應是抑制
D、圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種正反饋調(diào)節(jié),提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.圖1是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過程示意圖;圖2是毒素蛋白基因進入植物細胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過程,據(jù)圖回答下列問題.
(1)將圖1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應管中有
 
種DNA片段.過程②需要用到
 
酶.
(2)假設(shè)圖1中質(zhì)粒原BamHⅠ識別位點的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖1中①的DNA右側(cè)還能選擇BamHⅠ進行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請說明理由.
 

(3)若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒
 

A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
(4)圖2中α鏈是
 
.不同組織細胞的相同DNA進行過程③時啟用的起始點
 
(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是
 

(5)要想檢測導入的Bt毒素蛋白基因是否表達成功,在個體水平上如何檢測
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體完成某一反射的結(jié)構(gòu)示意圖,a、b為微型電流計F的兩極,下列敘述錯誤的是( 。
A、刺激皮膚細胞A處,細胞E產(chǎn)生反應,細胞C產(chǎn)生感覺
B、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應器能產(chǎn)生反應
C、刺激皮膚細胞A處,電流計指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、興奮從細胞B傳到細胞D,存在兩次電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的圖形分析,正確的是(  )
A、甲圖中,刺激A點,甲圖中甲電流表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
B、乙圖中,共有三處箭頭表示負反饋調(diào)節(jié)
C、丙圖中記憶細胞增殖并分化為漿細胞的過程,最可能是從第18天左右開始
D、丁圖中若組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小

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