在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗中，在培養(yǎng)有R型細菌的1、2、3、4四支試管中，依次加入從S型活細菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖，經(jīng)培養(yǎng)后，檢測發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)出現(xiàn)S型細菌的是（　　）
A、1B、1和2
C、2、3和4D、1、2、3和4
考點：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗
專題：
分析：在肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)等物質(zhì)分離開，分別與R型細菌混合，單獨的、直接的去觀察它們的作用，最后發(fā)現(xiàn)只有加入S型細菌DNA的有S型的產(chǎn)生，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
解答： 解：艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗證明，DNA是遺傳物質(zhì)．2、3、4三個試管內(nèi)因為沒有S型細菌的DNA，所以R型細菌都不會發(fā)生轉(zhuǎn)化，因此只有R型細菌；1號試管因為有S型細菌的DNA，所以會使R型細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，但是發(fā)生轉(zhuǎn)化的R型細菌只有一部分，故試管內(nèi)仍然有R型細菌存在．
故選：A．
點評：本題難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的要求，著重考查了艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗，解題關(guān)鍵是明確遺傳物質(zhì)是DNA，并且有S型細菌轉(zhuǎn)化的試管中仍存在R型細菌．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

其人因一次意外而導致下丘腦受到損傷，這樣可能會導致他的（　�。�
①甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化
②體溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化  
③血糖含量發(fā)生變化
④細胞外液滲透壓發(fā)生變化  
⑤垂體合成抗利尿激素減少．
A、①②⑤B、①②③④⑤
C、①③④⑤D、①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、如果該圖表示反射弧，則其中的信息都是以局部電流形式傳導的
B、若abc依次為下丘腦、垂體、甲狀腺，則b分泌的e對a分泌d具有反饋調(diào)節(jié)作用
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則c過程只發(fā)生于細胞質(zhì)中
D、如果該圖表示食物鏈中信息傳遞的方向，則在生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的方向是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動、植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）若某細胞含有A、B兩圖中的各種細胞器，則某細胞為
 
細胞．
（2）“養(yǎng)料制造車間”是[
 
]
 
；細胞內(nèi)的“動力車間”是[
 
]
 
．
（3）在動物、植物細胞中都有但功能有所不同的細胞器是[
 
]
 
．
（4）西瓜花的花瓣具有鮮艷的色彩，西瓜果肉細胞中含有大量的糖分，這些色素和糖類主要存在于[
 
]
 
中．
（5）在胰島細胞內(nèi)合成胰島素的細胞器是[
 
]
 
，胰島素合成后依次經(jīng)
 
（細胞結(jié)構(gòu)）的運輸、包裝、分泌到細胞外．
（6）若B圖是玉米根尖分生區(qū)細胞，不應該出現(xiàn)的細胞器是
 
．（填號碼）
（7）細胞中含有核酸的細胞器有
 
（填號碼），具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有
 
（填號碼），構(gòu)成其膜的主要成分是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界中不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，據(jù)此可分為病毒、原核生物和真核生物幾大類群，對下列生物特征的敘述，正確的是（　　）
①酵母菌�、谌樗峋、巯趸毦ɡ脽o機物氧化分解的能量合成自身有機物）
④衣藻　�、萁痿~藻　⑥煙草花葉病毒．
A、①②⑥都是原核生物，且都含有核糖體
B、①②③都不含葉綠素，且都是異養(yǎng)生物
C、①③都是異養(yǎng)生物，且都能進行有氧呼吸
D、③④⑤都具有細胞結(jié)構(gòu)，且都有細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

把一個蟾蜍蝌蚪的腸細胞，取出它的核，移到?jīng)]有受精但事先已去掉細胞核的成熟蟾蜍卵細胞中．結(jié)果發(fā)現(xiàn)經(jīng)過移植的卵細胞可以分裂、發(fā)育，有少數(shù)還可以發(fā)育成正常的蝌蚪．這說明：
（1）腸細胞核移植到未分化的卵細胞中，受到
 
的影響，又恢復了分裂、發(fā)育的功能．
（2）腸細胞核內(nèi)具備發(fā)育成蝌蚪的
 
．
（3）該結(jié)果說明動物細胞核
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理如圖所示．請分析回答：

（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自
 
（生理過程）．
（2）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學家當初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是：①科學家用化學物質(zhì)阻斷
 
后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號；
②科學家尋找到靶細胞膜上有ATP的
 
．
（3）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24h，然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次實驗后，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
實驗組編號X物質(zhì)的濃度
（mg?mL-1）		細胞內(nèi)ATP的濃度
（mmol?mL-1）		細胞死亡百分率/%
A0801
B2703
C45010
D82025
E16570
①實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是
 
．
②若用混有濃度為2mg?mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的
 
，影響消化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原糖所用的試劑是
 
，配置好的該試劑呈
 
色．將該試劑與蘋果組織樣液混合均勻后還須
 
，進行該操作時，要注意試管底部不要觸及
 
．該試劑與細胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用，最終形成
 
沉淀．
（2）在鑒定花生子葉中的脂肪的實驗中，能將脂肪染成紅色的染液是
 
染液，用其染色時，需用
 
沖洗浮色．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，滴加雙縮脲試劑時，應先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．后者的量只需4滴，而不能過量，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為突觸模式圖，請據(jù)圖回答（括號內(nèi)寫標號）：
（1）用箭頭在圖下方的長框中標出神經(jīng)的傳遞方向．
 

（2）⑤中所包含的化學遞質(zhì)是
 
或
 
，這些物質(zhì)的作用是改變[
 
]
 
的離子通透性；結(jié)構(gòu)①
 
的形成與細胞結(jié)構(gòu)中的細胞器
 
有關(guān)，結(jié)構(gòu)⑤
 
的形成與細胞器
 
有關(guān)．
（3）維持Na+、K+濃度在細胞內(nèi)外的差異，與[
 
]
 
的代謝活動密切相關(guān)．
（4）若⑦內(nèi)的氧分壓為A，二氧化碳分壓為B，⑦外的氧分壓為A′，二氧化碳分壓為B′則它們的大小關(guān)系為：A
 
于A′，B
 
于B′．

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