18.感受器接受一定的刺激后,產(chǎn)生興奮,興奮最終到達(dá)效應(yīng)器,并對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng).完成此現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和興奮到達(dá)效應(yīng)器的形式分別是( 。
A.反射;電信號(hào)B.反射。浑娦盘(hào)和化學(xué)信號(hào)
C.神經(jīng)中樞;電信號(hào)D.神經(jīng)中樞;電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)

分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.

解答 解:感受器接受一定的刺激后,產(chǎn)生興奮,興奮最終到達(dá)效應(yīng)器,并對(duì)刺激作出應(yīng)答反應(yīng),這是反射的過程,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上以電信號(hào)單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及傳導(dǎo),要求考生掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )

A、9:3:3:1 B、1:1:1:1

C、3:1:3:1 D、3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞中ATP的敘述中,正確的是(  )
A.活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生
B.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是一個(gè)可逆反應(yīng)
C.生物體內(nèi)ATP的含量很多,保證生命活動(dòng)能量的持續(xù)供應(yīng)
D.ATP是三磷酸腺苷的簡稱,結(jié)構(gòu)簡式為A~P-P~P

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關(guān)于人腦的高級(jí)功能的說法不正確的是( 。
A.大腦皮層的語言中樞V區(qū)受到損傷,則不能聽懂話
B.學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能,兩者相互聯(lián)系,不可分割
C.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)
D.短期記憶通過重復(fù)多次,才有可能轉(zhuǎn)化為長期記憶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在a(神經(jīng)纖維膜內(nèi))、c(神經(jīng)纖維膜外)兩點(diǎn),且ab=bc,c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷,其余部位均正常.如圖是刺激前后的記錄儀偏轉(zhuǎn)狀況,以下說法正確的是( 。
A.靜息時(shí)受損部位膜外的電位為正電位
B.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀不會(huì)偏轉(zhuǎn)
C.靜息電位的產(chǎn)生主要與膜對(duì)Na+的通透性有關(guān)
D.若改為刺激b點(diǎn),記錄儀不會(huì)偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量變化曲線.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲、乙、丙三個(gè)種群的數(shù)量增長方式均為“S”型增長
B.若某條件引起種群乙變?yōu)榍丙所示情況,則導(dǎo)致這一變化的 原因最可能的是該種群遷入了大量同種個(gè)體
C.一般情況,氣候是影響曲線中ab段波動(dòng)的最強(qiáng)烈的外源性因素
D.曲線甲可用于表示封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長的調(diào)節(jié)作用,圖中A、B表示 不同的植物激素.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.激素A、B分別表示乙烯和赤霉素
B.據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度
C.在圖示的過程中激素A和B具有拮抗關(guān)系
D.幼苗正常生長是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.血液中 K+濃度急性降低到一定程度會(huì)導(dǎo)致膝反射減弱,下列解釋合理的是( 。
A.傳出神經(jīng)的動(dòng)作電位不能傳遞給肌肉細(xì)胞
B.傳出神經(jīng)元興奮時(shí)膜對(duì) K+ 的通透性增大
C.興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過程中逐漸減弱
D.可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對(duì)值增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程示意圖.下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A.發(fā)生在生物膜上的過程有③、④
B.人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過程有②、④
C.②過程形成的ATP可用于③過程
D.在光照充足等適宜條件下,①消耗的CO2多于②產(chǎn)生的CO2

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