如圖所示，原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移到光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、曲線AB段表示綠色植物呼吸速率減慢
B、曲線BC段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C、B點(diǎn)時(shí)植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D、整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度增加，光合速率增加，呼吸速率也增加
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：結(jié)合題意分析圖解：曲線AB段表示綠色植物進(jìn)行光合作用，只是光合作用速率小于呼吸速率；B點(diǎn)表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等；曲線BC段表示綠色植物光合作用速率大于呼吸速率；整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，但呼吸作用強(qiáng)度不變．
解答： 解：A、曲線AB段隨著光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，因此二氧化碳的釋放量逐漸減小，而不代表呼吸作用強(qiáng)度改變，A錯(cuò)誤；
B、曲線BC段表示光照強(qiáng)度較高，綠色植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為釋放CO2，B錯(cuò)誤；
C、B點(diǎn)表示綠色植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2，C正確；
D、由曲線可知，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，但達(dá)到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再隨之變化，在整個(gè)過(guò)程中可認(rèn)為呼吸作用強(qiáng)度不變，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱中理解層次的要求，考查了影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素以及兩者之間的關(guān)系，解答本題的關(guān)鍵是正確理解光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線關(guān)系，分析時(shí)分AB段、B點(diǎn)、BC段比較光合作用和呼吸作用之間的大小關(guān)系即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)和核酸是組成生物體的兩種重要物質(zhì)，對(duì)二者的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、它們都是生物大分子，都有基本組成單位
B、它們的合成都是在核糖體上
C、它們的結(jié)構(gòu)都具有多樣性和特異性
D、它們的合成都有模板

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖一中下列數(shù)字序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱：①
 
；②
 
．
（2）光合作用色素主要分布于圖一[
 
]上．
（3）圖二所示的過(guò)程是光合作用的
 
階段；⑤過(guò)程叫做
 
；要使⑥過(guò)程順利進(jìn)行，除了必須有三碳化合物外，還要物質(zhì)[A]
 
、物質(zhì)[B]
 
及多種酶的參與．
（4）如將正常進(jìn)行光合作用的植物突然停止光照，但其他條件不變，則圖四中三碳化合物的含量將會(huì)
 
．圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（5）寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：
 
．
（6）若給植物提供含14C的二氧化碳，請(qǐng)用流程圖的形式表示暗反應(yīng)中14C的轉(zhuǎn)移途徑：
 
．
（7）在甲圖中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（8）圖乙裝置所示實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與玻璃柱（吸收燈光的熱量，避免光照對(duì)試管內(nèi)水溫的影響）之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①
 
；②
 
．

（9）圖丙表示某綠色植物處在密閉容器中，測(cè)得的氧氣變化情況．
①若密閉容器中溫度等其他條件都適宜，光照強(qiáng)度從0逐漸增加到T（不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均為1秒），則圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的那一秒密閉容器中氣體量最少．
②若在不同溫度下，光照強(qiáng)度都為T(mén)時(shí)，圖丙中P點(diǎn)、R點(diǎn)的讀數(shù)如下表所示：
10℃20℃30℃
P點(diǎn)10mg/h20mg/h40mg/h
R點(diǎn)20mg/h30mg/h50mg/h
則在20℃條件下，該植物在光照強(qiáng)度為T(mén)條件下，lh總共制造葡萄糖
 
mg．如果一天中讓該植物12h處在光照強(qiáng)度為T(mén)條件下，其余時(shí)間在黑暗下度過(guò)，光照時(shí)的溫度為30℃，黑暗時(shí)的溫度為10℃，則一晝夜積累葡萄糖
 
mg．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在19世紀(jì)中期以前，英國(guó)的曼徹斯特地區(qū)，常見(jiàn)一種灰色的樺尺蛾，到20世紀(jì)中期，黑色的樺尺蛾成了常見(jiàn)類型，有關(guān)調(diào)查列表如下：
　　19世紀(jì)中期　　20世紀(jì)中期
　　灰尺蛾　　黑尺蛾　　灰尺蛾　　黑尺蛾
　　99%　　1%　　1%　　99%
樺尺蛾的體色黑色（S）對(duì)灰色（s）是顯性，下列對(duì)樺尺蛾進(jìn)化的敘述，不正確的有（　�。�
A、樺尺蛾的進(jìn)化表明S基因的頻率逐漸升高，黑尺蛾比例增加，灰尺蛾比例下降
B、S基因的頻率由1%上升為99%，s基因的頻率由99%下降為1%
C、樺尺蛾進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是S和s基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程
D、樺尺蛾的進(jìn)化與當(dāng)?shù)毓I(yè)發(fā)展，工廠排出的煙塵使樺尺蛾生活的樹(shù)皮變黑有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述，正確的是（　�。�
A、蜜蜂找到蜜源后，通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞，遞這屬于物理信息
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性間接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)圖中曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由甲圖可知，CO2的含量直接影響植物的光合作用效率
B、由乙圖可知，B點(diǎn)以后，載體數(shù)量是根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的限制因素
C、由丙圖可知，延長(zhǎng)日照時(shí)間可促使A種植物提前開(kāi)花
D、由丁圖可知，A點(diǎn)后生長(zhǎng)素對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣，立即測(cè)定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處．一晝夜后取出玻璃瓶，分別測(cè)定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下（不考慮化能合成作用）．有關(guān)分析合理的是（　�。�
透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙
4.9mg5.6mg3.8mg
A、丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
B、在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1mg
C、在一晝夜后，乙瓶水樣的pH比丙瓶的低
D、在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用釋放的氧氣量約為0.7mg

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置中中根的生長(zhǎng)方向是
 
；莖的生長(zhǎng)方向是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過(guò)程，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過(guò)程，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、光合作用過(guò)程中[H]來(lái)源于①過(guò)程中，用于③過(guò)程
B、若增加CO2濃度，葉綠體中[H]和ATP的相對(duì)含量將下降
C、②過(guò)程和④過(guò)程產(chǎn)生的ATP可用于③過(guò)程等生命活動(dòng)
D、在有氧呼吸過(guò)程中消耗[H]的同時(shí)產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案