臉盆編號(hào) | 洗滌物(等量) | 洗滌溫度(℃) | 洗衣粉(等量) | 水量(L) | 洗凈所需時(shí)間(min) |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2L | 4min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2L | 7min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2L | 9min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2L | 8min |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解,則M1的耗氧量多 |
B、M3是蛋白質(zhì),m3是氨基酸 |
C、m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同 |
D、M4是DNA,m4是核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親本 | F1表現(xiàn) | F2表現(xiàn) | ||||
Ⅰ | 突變品系1×野生型 | 有豌豆素 |
| ||||
Ⅱ | 突變品系2×野生型 | 無豌豆素 |
| ||||
Ⅲ | 突變品系1×突變品系2 | 無豌豆素 |
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了整體性原理 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的群落既有垂直結(jié)構(gòu),也存在水平結(jié)構(gòu) |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于植物所固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、PCR技術(shù)可用于染色體的擴(kuò)增 |
B、植物組培技術(shù)可用于單倍體育種 |
C、樣方法可用于調(diào)查動(dòng)物的種群密度 |
D、遺傳系譜分析可用于研究紅綠色盲的遺傳方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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