4.Graves病又稱毒性彌漫性甲狀腺腫,是由于患者所產(chǎn)生的某種抗體X與甲狀腺細胞膜上的某種激素的受體Y結(jié)合,致使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā),產(chǎn)生高水平激素Z所致.對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.Graves病屬于過敏反應(yīng)
B.Y是促甲狀腺激素的特異性受體
C.UDP可能會抑制X的分泌
D.患者代謝增強,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

分析 甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素;而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.

解答 解:A、Graves病屬于免疫失調(diào)病中的自身免疫病,A錯誤;
B、由于激素的作用具有特異性,只有促甲狀腺激素能夠促進甲狀腺分泌相應(yīng)激素,因此Y是促甲狀腺激素的特異性受體,B正確;
C、根據(jù)題意可知,對患者使用寡核苷酸UDP可減弱Graves病的癥狀,可能是UDP通過抑制抗體X的分泌所起的作用,C正確;
D、激素Z即為甲狀腺激素,該激素能夠促進新陳代謝,能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,D正確.
故選:A.

點評 本題以Graves病這種自身免疫病為題材,考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,考生要能夠根據(jù)激素作用的特異性判斷題中受體Y和激素Z的名稱;識記甲狀腺激素的生理作用,難度適中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪組糖能分別對應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA的糖;②存在于葉綠體中的多糖;③存在于動物細胞中而不存在植物中的糖.
A.核糖、淀粉、纖維素B.脫氧核糖、淀粉、乳糖
C.核糖、淀粉、糖原D.脫氧核糖、淀粉、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.“限制性核酸內(nèi)切酶”作用的部位是( 。
A.核苷和磷酸之間的鍵B.堿基之間的氫鍵
C.兩個核苷酸之間的鍵D.脫氧核糖和堿基之間的鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)葉綠體及光合作用的敘述,正確的是(  )
A.破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生
B.植物生長過程中,葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變
C.與夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短
D.離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.通常治療糖尿病時,給病人注射以下哪種激素( 。
A.腎上腺素B.胰島素C.抗利尿激素D.甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動的敘述,正確的是(  )
A.解離是為了促進染色體分離
B.染色時間過長將抑制細胞的分裂
C.漂洗是為了洗去不利于染色的物質(zhì)
D.可觀察到部分細胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.看圖回答下列問題
A.圖1是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程示意圖,回答(1)-(3)小題:

(1)若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH(填基團).
(2)細胞內(nèi)的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度,這表明a過程的運輸方式是主動運輸.
(3)與c過程有關(guān)的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體.
B.圖2是胰島B細胞合成和運輸胰島素的過程示意圖,回答(4)-(6)小題:
(4)細胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在著直接或間接的聯(lián)系.與圖中③不直接相通,但膜成分最為相似的細胞器是[](填標號).
(5)用含3H標記的氨基酸注射到如圖細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③②⑥④.
(6)在此細胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是水(填名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中①表示氨基,⑥表示羧基;
(2)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做脫水縮合;
(3)圖中表示R基的數(shù)字是②③⑤;表示肽鍵的數(shù)字是④;
(4)該物質(zhì)為三肽化合物,有2個肽鍵,有1個氨基和1個羧基;
(5)組成這類化合的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.現(xiàn)代生物進化理論認為,生物進化的實質(zhì)在于( 。
A.突變和基因重組的發(fā)生B.種群基因頻率的改變
C.種群之間的隔離D.定向的自然選擇

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同步練習冊答案