分析 分析A圖:圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖,果蠅體細(xì)胞含有4對同源染色體,前三對為常染色體,第四對為性染色體(XX),說明該過程為雌果蠅.
分析B圖:圖B是該個體減數(shù)分裂形成配子時兩對染色體,其中①號染色體上含有等位基因,但②號染色體上不含D基因,說明該過程中發(fā)生過基因突變.
解答 解:(1)果蠅體細(xì)胞中同一形態(tài)的染色體有2條,因此其含有2個染色體組,其中一個染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ.
(2)圖B中①上的基因異常,但其同源染色體②上不含異;,表明該個體減數(shù)分裂形成配子時,發(fā)生了基因突變.
(3)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子,其原因可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或者減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后移向細(xì)胞的一極.
(4)假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了Da的卵細(xì)胞,則與卵細(xì)胞同時產(chǎn)生的極體的基因型為da,這說明減數(shù)第一次分裂后期,①和④移向同一極并進(jìn)入次級卵母細(xì)胞,則②和③移向另一極并進(jìn)入第一極體,第一極體分裂形成的兩個第二極體的基因型均為dA,因此同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是da、dA、dA.
故答案為:
(1)2Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅹ
(2)基因突變
(3)減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離,或者減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開后沒有分離
(4)da、dA、dA
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、染色體組和染色體變異等知識,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點;識記染色體組的概念,掌握判斷染色體組數(shù)的方法;識記染色體變異的類型,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)內(nèi)容的敘述中,錯誤的是
A.當(dāng)種群數(shù)量為時,種群出生率與死亡率相等
B.低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C.依據(jù)種群年齡組成可預(yù)測種群的出生率和死亡率
D.果園中適當(dāng)增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 罐口密閉缺氧,抑制了乳酸菌和需氧腐生細(xì)菌的生長繁殖 | |
B. | 罐口密閉不嚴(yán),氧氣使乳酸菌的生長繁殖受到抑制,需氧腐生細(xì)菌的生長繁殖加快 | |
C. | 罐口密閉不嚴(yán),氧氣使其他腐生細(xì)菌和需氧腐生細(xì)菌的生長繁殖減慢 | |
D. | 罐口密閉缺氧,促進(jìn)了乳酸菌和需氧腐生細(xì)菌的生長繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | NaⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ | ScoⅠ |
切割位點 | AG↓CT TC↑GA | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGCA↓C C↑ACGTC | CCC↓GGG GGG↑CCC |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肉毒桿菌中除核糖體外不含其他細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 神經(jīng)毒素蛋白能夠促進(jìn)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 | |
C. | 神經(jīng)毒素蛋白會影響突觸小泡與突觸前膜的融合 | |
D. | 乙酰膽堿的合成和分泌離不開核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期核膜解體形成的分散小泡在中期不可見 | |
B. | 細(xì)胞周期分為細(xì)胞核的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 | |
C. | 高等植物細(xì)胞周期中,核糖體的增生早于中心體的復(fù)制 | |
D. | 在有絲分裂的后期或末期開始細(xì)胞質(zhì)的分裂 |
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