A. | 圖a點所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體 | |
B. | 曲線中b點和c點分別對應(yīng)圖丙、圖丁 | |
C. | 曲線c點對應(yīng)的光合作用速率為光照強度為6klx時的實際光合速率 | |
D. | 圖乙對應(yīng)的是植物在ab之間發(fā)生的生理過程,呼吸作用速率大于光合作用速率 |
分析 1、分析圖1可知,甲中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分進入葉綠體,一部分排除細(xì)胞外,說明光合作用小于呼吸作用;乙中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳全部排除細(xì)胞外,說明細(xì)胞只進行呼吸作用,不進行光合作用;丙圖線粒體產(chǎn)生的二氧化碳正好被葉綠體吸收,說明光合作用與呼吸作用相等;丁圖中葉綠體吸收的二氧化碳來自線粒體和細(xì)胞外,說明光合作用大于呼吸作用;
2、圖2是植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系,曲線表明,在一定的范圍內(nèi),隨光照強度增加,光合作用速率增強,超過一定強度后,隨光照強度增加,光合作用速率不再增強,a點是呼吸強度,b點是光的補償點,此時光合速率與呼吸速率相等,c點是光的飽和點.
解答 解:A、在圖2中a點所示條件下,細(xì)胞只進行呼吸作用,不進行光合作用,此時該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,A錯誤;
B、分析圖2可知,b點是光的補償點,此時光合速率與呼吸速率相等,對應(yīng)圖1中的丙,c點是光的飽和點,此時光合作用大于呼吸作用,對應(yīng)圖中丁,B正確;
C、曲線c點對應(yīng)的光合作用速率為光照強度為6klx時的凈光合速率,C錯誤;
D、圖乙對應(yīng)的是植物在a點發(fā)生的生理過程,此時只有呼吸作用,沒有光合作用,D錯誤.
故選:B.
點評 本題的知識點是光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系,光照強度對光合作用的影響,本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并利用相關(guān)知識結(jié)合題圖對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔開放
B.蔗糖進入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動復(fù)原
D.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是對草原選擇放牧、割草、圍封三種不同利用方式 | |
B. | 土壤呼吸不是草原群落中碳輸出的重要途徑 | |
C. | 水分對草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)具有明顯影響 | |
D. | 割草樣地的土壤呼吸對降水狀況反應(yīng)最不敏感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細(xì)胞生產(chǎn)過多的產(chǎn)物 | |
B. | 酶1的變構(gòu)位點和活性位點的結(jié)構(gòu)取決于特定的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)等 | |
C. | 酶1與產(chǎn)物B結(jié)合后失活,說明酶的功能由其空間結(jié)構(gòu)決定 | |
D. | 酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NAA與丙是同種化學(xué)物質(zhì) | B. | 甲乙之間具有拮抗作用 | ||
C. | 乙丙之間具有協(xié)同作用 | D. | 甲、乙和丙均不能代表乙烯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸中[H]和氧的結(jié)合 | B. | 轉(zhuǎn)錄時mRNA的合成 | ||
C. | 翻譯時氨基酸的脫水縮合 | D. | 光合作用中ATP的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
攝入的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
102.6 | 55 | 7.5 | 40.1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時,用鹽酸處理細(xì)胞可加速DNA的水解,有利于DNA與染色劑結(jié)合 | |
B. | 可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性 | |
C. | 觀察葉綠體可用健那綠染色 | |
D. | 用紙層析法分離綠葉中的色素,橙黃色色素帶在最上端,可判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大 |
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