17．神經(jīng)遞質只存在于（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．神經(jīng)中樞C．效應器D．突觸小體

分析 突觸結構包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙，如圖所示：

解答 解：突觸前膜的突觸小體中含有突觸小泡，突觸小泡中含有神經(jīng)遞質，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜的受體上．
故選：D．

點評 本題考查突觸結構，要求學生識記和理解突觸結構，意在考查考生理解所學的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆北京四中高三第二學期開學考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示四種不同生物，相關敘述正確的是

A．甲乙兩種細胞的細胞壁可被纖維素酶分解產(chǎn)生葡萄糖

B．乙是低等植物，其細胞中同時具有中心體和葉綠體

C．丙的遺傳物質是單鏈RNA，其結構不穩(wěn)定易產(chǎn)生變異

D．丁細胞中具有雙層膜的結構是葉綠體．線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省南充市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•南通模擬）如圖為人體血糖調節(jié)模型，相關分析錯誤的是（ ）

A．圖中胰島細胞為胰島B細胞

B．神經(jīng)與胰島細胞之間通過化學物質傳遞信號

C．胰島素的主要功能是促進肝糖原和肌糖原水解

D．反饋調節(jié)有利于維持機體血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示．下列相關分析錯誤的是（　　）
A．曲線a表示血糖的補充速率
B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果
C．當胰島素濃度為40μU/mL時，在一段時間內(nèi)血糖濃度會維持相對穩(wěn)定
D．目前已知的既能使曲線b上升又能使曲線a下降的激素只有胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列有關生物工程的問題．
Ⅰ、生物工程是改造生物的結構與功能的主要手段．生物工程的四個主要領域并不是各自獨立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的．它們之間的關系示意如圖：

（1）人類最早運用的生物工程技術是發(fā)酵工程．圖中編號①指的是微生物．請列出圖中編號②工程在生產(chǎn)生活實踐中的兩個應用實例．
（2）篩選抗癌藥物經(jīng)常要運用動物細胞培養(yǎng)技術．單克隆抗體的生產(chǎn)過程利用了生物工程中的動物細胞融合技術．
Ⅱ、生物工程中的核心技術是基因工程．下圖是利用基因工程方法生產(chǎn)人生長激素的示意圖．根據(jù)下圖回答問題（限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ切割形成的末端均不相同）：

（3）過程②必需的酶是逆轉錄酶酶，過程④必需的酶是DNA連接酶酶．
（4）為了使目的基因和質粒B定向連接并且有利于受體細胞的篩選，酶1是EcoRⅠ．
（5）如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時對重組質粒C進行切割，假設同時只有任意兩個位點被切斷且每次機會相等，則形成含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段的概率是$\frac{1}{6}$．
（6）作為受體的大腸桿菌細胞內(nèi)，應不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因基因，以利于篩選出含重組載體的受體菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．自身免疫病產(chǎn)生的原因是（　�。�
A．免疫系統(tǒng)對病原菌的免疫反應
B．遺傳性先天免疫缺陷
C．免疫系統(tǒng)對人體正常組織細胞起免疫反應
D．自身免疫功能不足，對過敏原不“過敏”

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．對進行胚胎移植的優(yōu)點敘述正確的是（　�。�
A．充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖能力B．延長了供體本身的繁殖周期
C．經(jīng)移植可得到多個后代D．胚胎移植可以提取藥

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖所示為某種免疫過程示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）該免疫為特異性免疫中的細胞免疫；
（2）圖中c細胞是T細胞，d細胞是效應T細胞；
d細胞的作用是與靶細胞密切接觸使靶細胞裂解死亡．
（3）若用大劑量的X射線殺死b細胞會使機體BCD
能力下降；若用大劑量的X射線殺死c細胞，
會使機體B能力喪失、C能力下降
（填下列字母）
A、體液調節(jié) B．細胞免疫 C．體液免疫 D．非特異性免疫．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖分析完成下列問題：
（1）步驟①是去壁過程，最常用的方法是纖維素酶、果膠酶處理（酶解法）．
（2）步驟②一般常用的化學試劑是，目的是聚乙二醇（PEG）．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)技術，其中步驟④相當于脫分化，步驟⑤相當于再分化．
（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠緣雜交不親和的障礙，擴大親本范圍．

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