下列說法錯誤的是（　�。�
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中能生長繁殖的微生物一定全是分解尿素的微生物
B、將愈傷組織用酶解法分離成單細(xì)胞時，常用的酶是果膠酶和纖維素酶
C、涂布器使用時要先將其浸在酒精中，再取出引燃，燃盡冷卻8-10s后進行涂布操作
D、臨時保藏微生物菌種要先把菌種接種到斜面培養(yǎng)基上培養(yǎng)成菌落，再放到4℃冰箱保藏
考點：以尿素為氮源，測定能生長的細(xì)菌的數(shù)量,微生物的分離和培養(yǎng),植物的組織培養(yǎng)
專題：
分析：篩選尿素分解菌時常用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基．植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，可以用果膠酶和纖維素酶將其水解．稀釋涂布平板時需要無菌操作．
解答： 解：A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中能生長繁殖的微生物不一定全是分解尿素的微生物，因為自生固氮菌也可以在這樣的培養(yǎng)基上生存，A錯誤；
B、將愈傷組織用酶解法分離成單細(xì)胞時，需要破壞細(xì)胞壁，常用的酶是果膠酶和纖維素酶，B正確；
C、為防止雜菌污染，涂布器使用時要先將其浸在酒精中，再取出引燃，燃盡冷卻8-10s后進行涂布操作，C正確；
D、臨時保藏微生物菌種要先把菌種接種到斜面培養(yǎng)基上培養(yǎng)成菌落，再放到4℃冰箱保藏，D正確．
故選：A．
點評：本題主要考查微生物的培養(yǎng)，意在強化學(xué)生對微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用過程圖解，甲、乙分別代表光合作用的場所，a-d代表各種物質(zhì)．請據(jù)圖回答．

（1）甲中完成的是光合作用的
 
階段，產(chǎn)生了[a]
 
、[b]
 
和ATP．
（2）乙代表的是葉綠體的
 
，圖中c與C5結(jié)合的過程叫做
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻、細(xì)菌等原核細(xì)胞的DNA主要存在于（　�。�
A、染色體上B、擬核內(nèi)
C、核糖體內(nèi)D、細(xì)胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

菜豆是一年生的自花受粉植物，其花色中有色花對白色花為顯性．一株雜合有色花菜豆Cc生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且所有種子都能發(fā)育成植株并開花結(jié)果，那么三年之后，海島上開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的理論比例是（　�。�
A、3：1B、15：7
C、15：9D、9：7

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項說法是錯誤的（　�。�
A、酶的活性是指酶催化一定化學(xué)反應(yīng)的能力
B、溫度、pH和酶的抑制劑等條件會影響果膠酶的活性
C、果膠酶是能催化果膠分解，從而提高水果的出汁率并使果汁變得澄清的一種酶
D、生產(chǎn)果汁時，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，需要控制好酶的用量

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科目：高中生物 來源： 題型：

假若某植物種群足夠大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR和Rr各占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結(jié)實，而感病植株在開花前全部死亡．則子二代中感病植株占（　�。�
A、
1
9
B、
1
16
C、
1
25
D、
4
81

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科目：高中生物 來源： 題型：

用矮桿晚熟（ddEE）水稻和高桿早熟（DDee）水稻雜交，這兩對遺傳因子自由組合．如果希望F2達(dá)到1000株矮桿早熟純種水稻，那么F2在理論上要有（　　）
A、500株B、16000株
C、800株D、400株

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科目：高中生物 來源： 題型：

假如水稻高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗病（R）對易感�。╮）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．現(xiàn)用一個純合易感病的矮稈品種（抗倒伏）與一個純合抗病的高稈品種（易倒伏）雜交，F(xiàn)2中出現(xiàn)既抗倒伏又抗病類型的比例為（　　）
A、
1
8
B、
1
16
C、
3
16
D、
3
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：

（1）方法步驟：取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘）．按下圖所示方法進行實驗處理．接通臺燈電源24h后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況．
（2）部分實驗結(jié)果的分析與推論：
①根據(jù)
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的．
②根據(jù)
 
號與
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系．
③根據(jù)
 
號與
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端．
④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明
 
．

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同步練習(xí)冊答案