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為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,某位同學設計了如下實驗方案:

(1)方法步驟:取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按下圖所示方法進行實驗處理.接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況.
(2)部分實驗結果的分析與推論:
①根據
 
號和
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光引起的.
②根據
 
號與
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關系.
③根據
 
號與
 
號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
④根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明
 
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:1號向光彎曲生長;2號既不生長,也不彎曲;3號、4號和5號直立生長;6號向右彎曲生長.1、3號單一變量是單側光,兩組對比說明幼苗向光性是單側光引起的;1、2號單一變量是否切去尖端,所以兩者對照說明玉米向光彎曲與玉米幼苗尖端有關;1、4號單一變量是否讓尖端感光,兩者對照說明玉米幼苗感光部位在尖端.5、6號對照可說明玉米幼苗彎曲生長與生長素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側分布不均勻有關.
解答: 解:1號幼苗尖端受到單側光刺激,引起生長素分布不均,導致植物向光彎曲生長;2號去掉尖端,沒有生長素,植株既不生長不彎曲;3號植株在紙盒內,生長素分布均勻,植株直立生長;4號植株尖端不能感受光的刺激,植物生長素分布均勻,則植株直立生長,5號去掉尖端,植株上放置含有生長素的瓊脂塊,則植株直立生長;6號含有生長素的瓊脂快放置在左側,則植株向右彎曲生長.
①根據1號和3號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產生向光性是由單側光照射引起的.
②根據1號和2號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關.
③根據1號和4號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端.
④根據5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關.
故答案為:
(2)①1、3  ②1、2  ③1、4   ④玉米幼苗彎曲生長與生長素在玉米幼苗兩側分布不均勻有關
點評:本題考查植物向光性與植物生長素的關系,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,解題時注意判斷植株是否生長,看是否有生長素的來源,且生長素是否能到達作用部位;判斷植株是否彎曲,看生長素是否分布均勻.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中能生長繁殖的微生物一定全是分解尿素的微生物
B、將愈傷組織用酶解法分離成單細胞時,常用的酶是果膠酶和纖維素酶
C、涂布器使用時要先將其浸在酒精中,再取出引燃,燃盡冷卻8-10s后進行涂布操作
D、臨時保藏微生物菌種要先把菌種接種到斜面培養(yǎng)基上培養(yǎng)成菌落,再放到4℃冰箱保藏

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科目:高中生物 來源: 題型:

香豌豆能利用體內的前體物質經過一系列代謝過程逐步合成藍色中間產物和紫色素,此過程是由B、b和D、d兩對等位基因控制(如右圖所示),兩對基因不在同一對染色體上.其中具有紫色素的植株開紫花,只具有藍色中間產物的開藍花,兩者都沒有的則開白花.下列敘述中,錯誤的是( 。
A、只有香豌豆基因B和D同時存在,才可能開紫花
B、基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質,所以開白花
C、基因型Bbdd與bbDd雜交,后代表現型的比例為1:1:1:1
D、基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉,后代表現型比例為9:4:3

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成.兩對基因控制有色物質合成的關系如圖:

選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)位于
 
對染色體上,小鼠乙的基因型為
 

②實驗一的F2代中.白鼠共有
 
種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為
 

③圖中有色物質1代表
 
色物質,實驗二的F2代中黑鼠的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因身份證的有關敘述中,正確的是( 。
A、由于基因身份證反映了個人全部的遺傳信息,因此能夠準確地預測、預防和治療遺傳病
B、基因身份證能夠反映個人的一些重要遺傳信息,人們可以根據基因身份證的信息選擇合適的職業(yè)等
C、基因身份證能夠反映個人的某些遺傳信息,但并不是基因身份證中所反映的信息一定能夠表現
D、人類蛋白質組計劃已經啟動,由于基因控制蛋白質的生物合成,蛋白質的結構和功能將全部可以通過基因身份證推測

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃色圓粒種子豌豆(YyRr)與某種豌豆雜交,所得的種子中黃色圓粒有185粒,黃色皺粒有180粒,綠色圓粒有64粒,綠色皺粒有60粒.則該豌豆的基因型為(  )
A、YyRRB、Yyrr
C、YyRrD、Yyrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現型和植株數目.據表分析,下列推斷正確的是( 。
組合
序號
雜交組合類型子代的表現型和植株數目
抗病
紅種皮
抗病
白種皮
感病
紅種皮
感病
白種皮
抗病紅種皮①×感病紅種皮②416138410135
抗病紅種皮③×感病白種皮④180184178182
感病紅種皮⑤×感病白種皮⑥140136420414
A、由組合一可以判定白種皮為隱性性狀
B、由組合三可以判定抗病為顯性性狀
C、親本①和③的基因型不相同
D、親本②和⑤的基因型相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅長翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對相對性狀,分別受一對等位基因控制,且兩對等位基因位于不同的染色體上.為了確定這兩對相對性狀的顯隱性關系,以及控制它們的等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上(表現為伴性遺傳),某同學讓一只雌性長翅紅眼果蠅與一雄性長翅棕眼果蠅雜交,發(fā)現子一代中表現型及其分離比為長趐紅眼:長翅棕眼:小趐紅眼:小趐棕眼=3:3:1:1.
回答下列問題:
(1)通過上述分析,可對兩對相對性狀的顯隱性關系及其等位基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上做出多種合理的假設,其中的兩種假設分別是:
①翅長基因位于常染色體上,眼色基因位于X染色體上,棕眼對紅眼為顯性;
②翅長基因和眼色基因都位于常染色體上,棕眼對紅眼為顯性.
除了這兩種假設外,這樣的假設還有
 
種.
(2)如果“翅長基因位于常染色體上(A,a表示),眼色基因位于x染色體上(B,b表示),棕眼對紅眼為顯性”的假設成立,親本雌性長翅紅眼果蠅的基因型
 
,親本雄性長翅棕眼果蠅的基因型
 
.理論上,子一代長翅紅眼果蠅中雌性個體所占比例為
 
,子一代小翅紅眼果蠅中雄性個體所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素的闡述,正確的是( 。
A、激素經靶細胞接受并起作用后,可脫離繼續(xù)使用
B、激素通過體液運輸,是信息分子
C、激素直接參與細胞內多種生命活動
D、激素只運輸給相應的靶細胞、靶器官

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