如圖中圖1為橫放在地面上的植物的生長(zhǎng)狀況,圖2表示植物生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響曲線(xiàn).試分析圖1中C部位和D部位的生長(zhǎng)素濃度分別相當(dāng)于圖2中的哪一區(qū)間(  )
A、Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間
B、Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間
C、Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間
D、Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題:
分析:生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
重力引起生長(zhǎng)素分布不均勻,使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低.由于根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性強(qiáng),遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長(zhǎng)素促進(jìn)了該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng),近地側(cè)較高的生長(zhǎng)素抑制了該側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng),從而使根表現(xiàn)出向地性;而莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性較弱,遠(yuǎn)地側(cè)較低的生長(zhǎng)素使該側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較慢,近地側(cè)較高的生長(zhǎng)素使細(xì)胞生長(zhǎng)較快,從而表現(xiàn)出莖的背地性.
解答: 解:絕圖2可知,Ⅰ~Ⅲ區(qū)間為促進(jìn)作用,Ⅲ~Ⅲ區(qū)間為抑制作用,C點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度為抑制根的生長(zhǎng),應(yīng)位Ⅲ~Ⅳ區(qū)間;而D點(diǎn)濃度高于B點(diǎn),并且隨濃度升高促進(jìn)作用更強(qiáng),因此D點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在Ⅰ~Ⅱ?qū)?yīng)的濃度區(qū)間.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素兩重性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的析圖能力和理解判斷能力,難度適中.考生要明確重力會(huì)影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸;識(shí)記根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感;能夠通過(guò)圖解分析獲得解題相關(guān)信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中的鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是(  )
A、若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)土豆片中含有過(guò)氧化氫酶
B、若換成等質(zhì)量的土豆粒,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快
C、當(dāng)氣體量不再增加時(shí),過(guò)氧化氫酶已經(jīng)被消耗完
D、為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,還需要設(shè)置不加土豆片的對(duì)照組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于影響酶活性的因素表示正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成生物體的各種化學(xué)元素中,最基本的元素、細(xì)胞鮮重中含量最多的元素、占細(xì)胞干重最多的元素依次是( 。
A、C、H、O
B、C、O、C
C、C、O、N
D、C、O、O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是(  )
①液泡能調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡能使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
②動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)相互垂直排列的中心粒
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻葉
④所有酶、激素都在核糖體上合成
⑤葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,內(nèi)含蛋白質(zhì)、磷脂、色素和光合作用所必需的酶等成分.
A、①③B、④⑤C、①③⑤D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖,以下判斷正確的是( 。
①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期
②圖中細(xì)胞含有2個(gè)染色體組
③該細(xì)胞已發(fā)生基因突變,即A突變?yōu)閍
④該細(xì)胞的突變一般不能傳遞給后代.
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示在不同條件下,酶催化反應(yīng)的速率(或生成物)變化.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、圖①虛線(xiàn)表示酶量增加一倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B、圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度,其他條件不變時(shí),生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C、圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi),反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D、若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示Fe3+的催化效率,則虛線(xiàn)可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、組成酶的單體是氨基酸或脫氧核苷酸
B、冬季,人體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低
C、底物充足,其他條件適宜,酶促反應(yīng)速率與酶的濃度成正比
D、酶通過(guò)提供能量或降低活化能來(lái)提高反應(yīng)速率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下邊的概念圖可知,下列敘述正確的是(  )
A+B(糖)+C(磷酸)→D( 。鶨(DNA)
A、A表示的堿基有5種
B、B表示的是核糖
C、D表示核糖核苷酸
D、D表示脫氧核糖核苷酸

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