A、若有大量氣體產(chǎn)生,可推測土豆片中含有過氧化氫酶 |
B、若換成等質(zhì)量的土豆粒,量筒中產(chǎn)生的氣體速率加快 |
C、當氣體量不再增加時,過氧化氫酶已經(jīng)被消耗完 |
D、為保證實驗的嚴謹性,還需要設置不加土豆片的對照組 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量 |
B、各種實驗中都必須設置空白對照組,確保單一變量 |
C、數(shù)據(jù)測量應力求精確,因而需要多次測量求平均值 |
D、探究實驗設計中,實驗結果不一定與提出的假設一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腸腺細胞比骨骼肌細胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B、汗腺細胞比腸腺細胞具有更多的核糖體 |
C、胰腺細胞比心肌細胞具有更多的高爾基體 |
D、心肌細胞比骨骼肌細胞具有更多的線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、O2濃度達到b以后,果實基本上靠有氧呼吸提供能量 |
B、O2濃度為a→b時,果實的無氧呼吸逐漸降低 |
C、O2濃度為b時,無氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等 |
D、O2濃度為a時,若cd=ca,則無氧呼吸消耗的葡萄糖量與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、小腸上皮細胞吸收甘油 |
B、肌肉細胞吸收氧氣 |
C、紅細胞吸收葡萄糖 |
D、甲狀腺細胞吸收碘離子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蚯蚓種群數(shù)量達到
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B、合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 | ||
C、該生態(tài)系統(tǒng)能量經(jīng)過了多級利用,提高了系統(tǒng)總能量利用效率 | ||
D、食用菌和蚯蚓屬于分解者,它們促進了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅱ~Ⅲ區(qū)間 |
B、Ⅱ~Ⅲ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間 |
C、Ⅲ~Ⅳ區(qū)間和Ⅰ~Ⅱ區(qū)間 |
D、Ⅰ~Ⅱ區(qū)間和Ⅲ~Ⅳ區(qū)間 |
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