番茄的紅果對(duì)黃果是顯性，由一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)用紅果與黃果番茄雜交，從理論上計(jì)算，其后代的基因型可能出現(xiàn)的比例是（　�。�
A、1：0 或1：1
B、1：0或1：2：1
C、1：2：1 或 1：1
D、1：1：1：1
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意分析可知：紅果對(duì)黃果是顯性，故紅果可為純合子，也可為雜合子，若為純合子，則子代全為紅果，若為雜合子，則子代為紅果和黃果．據(jù)此答題．
解答： 解：紅果可為純合子，也可為雜合子，若為純合子，則子代全為紅果，比例為1：0；若為雜合子，則為測(cè)交，子代為紅果和黃果，比例為1：1．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線，回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時(shí)間后，馬纓丹大量繁殖，對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅，圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì)．自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線
 
．
（2）按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
，若地球環(huán)境對(duì)人類(lèi)種群的容納量（K）為110億，則全球人口的最適數(shù)量為
 
．若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng)．
（3）太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣，若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點(diǎn)后，增長(zhǎng)率為0．
（4）依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn)，人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí)，應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行，原因是
 
．
（5）若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝示意圖．對(duì)此圖的解釋正確的是（　�。�
A、在人體內(nèi)，胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過(guò)程
B、在人的線粒體中含有③④過(guò)程所需的酶，而不含有⑤⑥過(guò)程所需的酶
C、在人體內(nèi)會(huì)發(fā)生以上的全部反應(yīng)
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過(guò)程需要H2O作為反應(yīng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“綠葉中色素的提取和分離”及有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．
I．（1）在研磨綠葉時(shí)，要向研缽中加少許
 
（有助于研磨充分）和
 
（防止研磨中色素被破壞）．
（2）通過(guò)綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)后，濾紙條上出現(xiàn)了四條色素帶，從上至下依次是
 
、
 
、葉綠素a、葉綠素b．葉綠素a的顏色是
 
，主要吸收
 
光和藍(lán)紫光．
Ⅱ．（1）取兩支試管編號(hào)為l、2，各加入2m1H202溶液，然后在1號(hào)試管中加入2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液，在2號(hào)試管中加人2滴20%的新鮮肝臟研磨液．2號(hào)試管產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于1號(hào)試管，說(shuō)明酶具有
 
性．
（2）過(guò)氧化氫酶只能催化H2O2的分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明酶具有
 
性．
（3）溫度和PH偏高或偏低，過(guò)氧化氫酶活性都會(huì)明顯降低，說(shuō)明酶的作用需要較
 
的條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖，已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、E、F五個(gè)基因（基因?yàn)橛羞z傳效應(yīng)的DNA片段），其同源染色體上依次排列著a、b、c、e、f五個(gè)相對(duì)應(yīng)的等位基因．如圖所示的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在水牛中，有一復(fù)等位系列，其中三個(gè)基因?yàn)椋篈Y為黃色，純合致死（胚胎期死亡）；A為本色，a為黑色．列在前面的基因?qū)α性诤竺娴幕蚴秋@性．這一復(fù)等位基因系列位于常染色體上，
（1）現(xiàn)有下列雜交組合，AYa（黃）×AYA（黃），則理論上它們子代的表現(xiàn)型為
 

（2）一只黃色雄牛與幾只黑色雌牛雜交，你能不能在子代中同時(shí)得到本色和黑色小牛？為什么？
 

（3）假定進(jìn)行很多黃色牛與本色牛的雜交，共有8只小牛．問(wèn)在同樣條件下（出生率相同），進(jìn)行同樣多黃色牛與黃色牛的雜交，共生幾只小牛？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡績(jī)器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過(guò)了轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”與“蜘蛛拖牽絲基因”拼接后成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中成功表達(dá)．請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）在該基因工程中，綠色熒光蛋白基因的作用是
 
．
（2）在上述過(guò)程中需要多種酶的參與，其中最重要的包括限制性核酸內(nèi)切酶、
 
酶．
（3）在上述過(guò)程中要形成基因表達(dá)載體，一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因、標(biāo)記基因外，還必須有啟動(dòng)子、
 
等．
（4）目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，用
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè)．目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，除了通過(guò)大腸桿菌是否發(fā)光來(lái)確定外，還可以通過(guò)
 
雜交技術(shù)反應(yīng)來(lái)判斷．
（5）如果要將重組質(zhì)粒導(dǎo)入茶花細(xì)胞，常采用的方法是
 
，如果是要導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，則常用哪種動(dòng)物細(xì)胞作為受體細(xì)胞？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在草一兔一狐食物鏈中，狐所處的消費(fèi)者級(jí)別及營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是（　�。�
A、初級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、三級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、初級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

克隆羊多利的產(chǎn)生是生物技術(shù)革命的一項(xiàng)重大突破．克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能（　�。�
A、使生物多樣性大大增加
B、用于保存瀕危物種
C、繁殖某一性別的家畜
D、繁殖家畜中的優(yōu)良品種

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